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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構 |
B、此細胞能進行一次有絲分裂產(chǎn)生兩個具有相同遺傳物質的細胞 |
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6 |
D、此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖中A、B兩點,酶的空間結構改變,活性明顯降低直至失活 |
B、 圖中A點時,植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用 |
C、 圖中引起B(yǎng)C段和DE段下降的原因是不一致的 |
D、 圖中用秋水仙素處理分生組織,b階段細胞比例會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 | |
紅細胞狀態(tài) | E:橢圓形細胞 | e:正常細胞 |
Rh血型 | D:Rh陽性 | d:Rh陰性 |
能否產(chǎn)生淀粉酶 | A:能 | a:不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,加強肌肉收縮 |
B、通過反射活動引起皮膚血管收縮、汗腺分泌減少 |
C、垂體分泌的促甲狀腺激素增多,通過體液定向運送到甲狀腺 |
D、皮膚中冷覺感受器產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PM2.5進入人體細胞的途徑:血漿→組織液→淋巴→病變細胞 |
B、顆粒物中的一些酸性物質進入血液會導致血漿呈酸性 |
C、PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫過強 |
D、吞噬細胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線 |
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