分析 1、據(jù)圖分析,①表示肝糖原的分級,②表示脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖,③過程是通過氨基轉(zhuǎn)換作用丙酮酸形成丙氨酸的過程,④表示葡萄糖進入組織細胞,⑤表示有氧呼吸的第一階段,⑥表示葡萄糖進入組織細胞,⑦過程是合成脂蛋白的過程,⑧表示有氧呼吸的第二階段,⑨葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪,10表示合成肝糖原.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
3、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解;(1)組織液是肝細胞直接生活的液體環(huán)境.
(2)肝細胞A中肝糖原水解形成葡萄糖的過程使得血糖濃度升高,相關(guān)激素是胰高血糖素和腎上腺素;⑤過程表示有氧呼吸的第一階段,場所是細胞質(zhì)基質(zhì),⑧過程表示有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體.
(3)肝細胞B產(chǎn)生的CO2進入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對這種生理活動的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié).
(4)從胰島素的生理作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖.
(5)引起糖尿病的原因主要有兩點:胰島素分泌不足和身體對胰島素反應(yīng)不敏感,則降糖藥的主要作用機理是促進胰島素的釋放和強身體對胰島素的敏感性,故選:CD.
故答案為:
(1)組織液
(2)胰高血糖素(腎上腺素答或不答都給分) 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(3)體液調(diào)節(jié)
(4)攝取、利用和儲存
(5)C D
點評 本題結(jié)合肝細胞中的物質(zhì)代謝圖解,考查了內(nèi)環(huán)境的組成以及血糖平衡調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記內(nèi)環(huán)境的組成以及相關(guān)細胞的內(nèi)環(huán)境,掌握血糖平衡調(diào)節(jié)的過程以及相關(guān)激素的生理功能.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 編號 | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH對酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
④ | pH對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑 |
A. | 實驗① | B. | 實驗② | C. | 實驗③ | D. | 實驗④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 靜息時,由于①途徑的作用,Na+濃度細胞外高于細胞內(nèi) | |
B. | 圖甲中b區(qū)域電位形成是細胞受到刺激后,通過圖乙④途徑的離子運輸所致 | |
C. | 圖甲中b區(qū)域電位恢復(fù)主要是通過圖乙②③途徑的離子運輸完成 | |
D. | 圖乙④途徑的發(fā)生只能由電信號引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
B. | 由人體中的A、T、G3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有6種 | |
C. | 脫氧核苷酸的排列順序極其多樣決定了DNA分子具有多樣性 | |
D. | 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,加入8%鹽酸的目的是水解DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌在有氧條件下吸收葡萄糖進入線粒體氧化分解 | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 正常情況下生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 | |
D. | 中心體參與郁金香根尖分生區(qū)細胞增殖時紡錘體的形成 |
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