14．在進(jìn)行土壤動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查時(shí)，如果動(dòng)物個(gè)體較大，種群數(shù)量有限，一般用的方法是（　�。�
A．目測(cè)估計(jì)法B．樣方法C．記名計(jì)算法D．標(biāo)志重捕法

分析 1、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物的豐富度一般用取樣器取樣法．
2、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種：一是計(jì)名計(jì)算法（指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落）；二是目測(cè)估計(jì)法（按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少．等級(jí)劃分表示方法有：非常多、多、較多、較少、少、很少）．

解答 解：計(jì)名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落．因此在進(jìn)行土壤動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查時(shí)，如果動(dòng)物個(gè)體較大，種群數(shù)量有限，一般用的方法是記名計(jì)算法．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物種豐富度調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括（　�。�
①全球氣候變化②糧食短缺③臭氧層破壞④土地荒漠化⑤海洋污染⑥生物多樣性銳減．
A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖實(shí)線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程②需要的物質(zhì)有ATP、tRNA、mRNA、氨基酸核糖體等．（至少填出兩樣）
（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因等基因．構(gòu)建重組表達(dá)載體需要限制酶和DNA連接酶酶的幫助．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)合理的思路降低ERG9酶的合成量（干擾ERG9酶合成的過(guò)程或降低ERG9酶活性）．
（4）青蒿種群中花的白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，但白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，則經(jīng)多代培養(yǎng)之后，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？是．低溫處理野生型青蒿（二倍體）可獲得四倍體植株，四倍體青蒿與野生型青蒿不是（是、不是）同一物種，原因是其雜交后代三倍體不育．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．眼球中對(duì)進(jìn)入眼球的外界物體的反射光，具有折射作用的最主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．角膜B．鞏膜C．晶狀體D．玻璃體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因表達(dá)載體的敘述不正確的是（　�。�
A．啟動(dòng)子是與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，是起始密碼
B．啟動(dòng)子和終止子都是特殊結(jié)構(gòu)的DNA短片段，對(duì)mRNA的轉(zhuǎn)錄起調(diào)控作用
C．標(biāo)記基因是為了鑒別受體細(xì)胞中是否有目的基因從而便于篩選
D．基因表達(dá)載體的構(gòu)建視受體細(xì)胞及導(dǎo)入方式不同而有所差別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是囊性纖維病的病因圖解，據(jù)圖回答：
（1）基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段．如圖中所示形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是基因缺失了3個(gè)堿基．
（2）此種病例所涉及的是單個(gè)基因?qū)ι镄誀畹目刂疲?事實(shí)上，基因與?狀并不是簡(jiǎn)單的線?關(guān)系，基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用．
（3）通過(guò)圖解可以看出基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．此外，基因還可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物的性狀，如白化病的產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過(guò)呼吸（生物氧化） 作用為種子萌發(fā)提供能量．
（2）萌發(fā)過(guò)程中在72--96 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5 mg．
（3）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降，原因是幼苗呼吸作用消耗種子儲(chǔ)存的有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于雄性哺乳動(dòng)物性腺中正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
A．原始的生殖細(xì)胞不存在細(xì)胞周期
B．細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋只是為了完成DNA復(fù)制
C．中心體在分裂期的前期進(jìn)行復(fù)制和分離
D．不同時(shí)間產(chǎn)生的精子基因型一般不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣－水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積約為原細(xì)胞表面積的兩倍。則該細(xì)胞最可能是（ ）

A．人的肝細(xì)胞 B．大腸桿菌細(xì)胞

C．酵母菌細(xì)胞 D．蛙的紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案