為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,后來還發(fā)現(xiàn),生長素促進(jìn)雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是
 
,當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到
 
時(shí),植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖中結(jié)果可知,測定時(shí)間在
 
之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用
 
處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的.
(4)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在
 
的部位,通過促進(jìn)
 
促進(jìn)植物生長.若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理,可以取彎曲的部位
 
(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,做出比較.
(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在
 
中,作為對照組.
③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,水平放置的植物的根向重力生長的原因是
 
考點(diǎn):生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、析圖:生長素含量增加可促進(jìn)乙烯合成,當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會抑制生長素的合成.
2、T1之后有了乙烯,乙烯抑制細(xì)胞的伸長生長,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
3、生長素增加雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果
解答: 解:解:(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是生長素含量增加可促進(jìn)乙烯合成,當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會抑制生長素的合成.當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到M時(shí),植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖中結(jié)果可知,測定時(shí)間在T1之后有了乙烯,乙烯抑制細(xì)胞的伸長生長,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)生長素增加雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果,在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用
一定濃度的乙烯處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的.
(4)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在生長旺盛 的部位,通過促進(jìn) 細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長.若要證明生長素的促進(jìn)植物莖生長的機(jī)理在于促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,可以取彎曲的部位縱切制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度,作出比較.
(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度.
②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組.
③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長
故答案是:
(1)生長素含量增加可促進(jìn)乙烯形成,但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí),又會抑制生長素的合成 M    
(2)T1
(3)一定濃度的乙烯     
(4)生長旺盛 細(xì)胞伸長 縱切
(5)①生長素濃度 乙烯濃度 ②含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液、鄹邼舛壬L素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長
點(diǎn)評:正確識圖并理解圖解的含義是解答此類題目的關(guān)鍵,掌握生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,
練習(xí)冊系列答案
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金魚有豐富多彩的體色、飄逸舒展的鰭條等多種觀賞性狀.科學(xué)家對金魚的5對相對性狀進(jìn)行了大量雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這些性狀都是獨(dú)立遺傳的.下列解釋或結(jié)論不合理的是(  )
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B、這些相對性狀可用于研究基因的自由組合定律
C、在某一染色體上含有控制這些性狀的非等位基因
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如圖所示為人體某一反射弧的示意圖(圖中a、b為微型電流計(jì)F的兩極).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)
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A、44B、45C、46D、47

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大豆花色由一對等位基因Aa控制,寫出各組基因型.
親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花405411
紫花×白花8070
紫花×紫花1240413
第一組:
 

第二組:
 

第三組:
 

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下列敘述中正確的是(  )
A、硝化細(xì)菌中沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、甲型H1N1流感病毒中沒有核糖體,不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
C、酵母菌中沒有中心體,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用

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①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜 、跼NA  ④核糖體 、菁(xì)胞質(zhì)  ⑥蛋白質(zhì) 、逥NA.
A、①②⑤B、①②③
C、③⑥D、④⑥⑦

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下列關(guān)于HIV的說法正確的是( 。
A、能在人體血漿中增殖
B、基本單位為核苷酸
C、核酸中含4種含氮堿基
D、蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段.據(jù)圖2中乙細(xì)胞分析可知該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(2)若圖1表示某精原細(xì)胞的減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有
 
條Y染色體.
(3)圖2甲細(xì)胞中含有染色體數(shù)量
 
和染色單體數(shù)量
 

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