藍(lán)藻、SARS病毒、草履蟲都含有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(  )
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③RNA 、芎颂求w 、菁(xì)胞質(zhì) 、薜鞍踪|(zhì)  ⑦DNA.
A、①②⑤B、①②③
C、③⑥D、④⑥⑦
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立進(jìn)行生命活動,必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖.病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸(DNA或RNA).
解答: 解:①病毒沒有細(xì)胞壁,①錯誤;
②病毒沒有細(xì)胞膜,②錯誤;
③藍(lán)藻、SARS病毒和草履蟲都含有RNA,③正確;
④病毒沒有核糖體,④錯誤;
⑤病毒沒有細(xì)胞質(zhì),⑤錯誤;
⑥藍(lán)藻、SARS病毒都含有蛋白質(zhì),⑥正確;
⑦SARS病毒屬于RNA病毒,只有RNA一種核酸,不含DNA,⑦錯誤.
故選:C.
點評:本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且只含有一種核酸;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷題中生物的類別,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的a表示的結(jié)構(gòu)是
 
.圖乙中④處的液體為
 

(2)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)
 
作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(3)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要
 
直接提供能量,所以在突觸小體含較多的
 
(細(xì)胞器).
(4)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是
 
.興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)菌體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖,不正確的是( 。
A、細(xì)菌內(nèi)的③有5種,②有2種
B、DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②和③方面
C、若③為胸腺嘧啶,此核苷酸一定為胸腺嘧啶脫氧核苷酸
D、若③為胞嘧啶,此核苷酸一定為胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,后來還發(fā)現(xiàn),生長素促進(jìn)雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是
 
,當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到
 
時,植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖中結(jié)果可知,測定時間在
 
之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產(chǎn)實踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用
 
處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的.
(4)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在
 
的部位,通過促進(jìn)
 
促進(jìn)植物生長.若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理,可以取彎曲的部位
 
(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,做出比較.
(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①該實驗的自變量是
 
,因變量是
 

②為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在
 
中,作為對照組.
③根據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物的根向重力生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示處于不同生理狀態(tài)的四個洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,請回答:
(1)圖C細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是
 
,是細(xì)胞
 
的結(jié)果,①中充滿了
 

(2)圖D細(xì)胞②④⑤共同構(gòu)成了
 

(3)若圖中A、B、C是處于三種不同濃度溶液的同種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,那么它們的外界溶液濃度依次為
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用標(biāo)記重捕法調(diào)查動物種群密度時,下列標(biāo)記的有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、標(biāo)記符號只需維持較短時間即可
B、標(biāo)記物不能影響動物的正;顒
C、標(biāo)記不能導(dǎo)致動物發(fā)生疾病、感染等
D、標(biāo)記不能過于醒目

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科目:高中生物 來源: 題型:

某市和該市某住宅小區(qū)(該小區(qū)無工廠和礦山)的空氣質(zhì)量年報(濃度以mg/m3計算)如表:
 NO2SO2O3CO總顆粒物可吸入顆粒物
某市80805128055
某住宅小區(qū)4013221315080
由上表數(shù)據(jù)可以得出,造成該住宅小區(qū)空氣污染的主要原因是( 。
A、該住宅小區(qū)使用天然氣作為主要燃料
B、該住宅小區(qū)汽車的人均擁有量比本市其他小區(qū)多
C、該住宅小區(qū)使用煤氣作為主要燃料
D、該住宅小區(qū)可能使用煤作為主要燃料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧示意圖,a、b為微型電流計F的兩極,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B、在細(xì)胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、同一個體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同
D、酶具有專一性,一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

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