【題目】北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食,臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實(shí),據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長(zhǎng)如圖1所示;1920年,有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹,其果實(shí)的果皮比較薄,據(jù)統(tǒng)計(jì)到1980年以它為食的臭蟲的喙長(zhǎng)如圖2所示。下列敘述不合理的是(

A.平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了協(xié)同進(jìn)化

B.平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟?jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.臭蟲體內(nèi)控制喙長(zhǎng)度的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹

D.生活在無(wú)患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了生殖隔離

【答案】D

【解析】

分析圖示可知,由圖1與圖2對(duì)照可知,引進(jìn)平底金蘇雨樹后,由于其果實(shí)的果皮比較薄,臭蟲喙長(zhǎng)度變短.平底金蘇雨樹果實(shí)的果皮比較薄,臭蟲喙長(zhǎng)度變短,便于取食平底金蘇雨樹果實(shí),平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了協(xié)同進(jìn)化。

A、平底金蘇雨樹引進(jìn)后,臭蟲喙長(zhǎng)變短,因此它們?cè)谙嗷ビ绊懼邪l(fā)生了協(xié)同進(jìn)化,A正確;

B、平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锔?jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光和土壤中水分和養(yǎng)分,B正確;

C、臭蟲體內(nèi)控制喙長(zhǎng)度的基因發(fā)生突變的時(shí)間可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹的時(shí)間,平底金蘇雨樹只不過起了選擇作用,C正確;

D、生活在無(wú)患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲種群,由于自然選擇的差異,基因頻率定向改變,導(dǎo)致兩個(gè)種群的基因庫(kù)有差異,從圖中無(wú)法判斷是否已達(dá)到生殖隔離的程度,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖的敘述,正確的是( )

A. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

B. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( )

A. 胞吞、胞吐不是只能運(yùn)輸大分子物質(zhì)或顆粒

B. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過程

C. 主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同

D. DNA聚合酶通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)穿過0層生物膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某牽;ǖ幕ㄉ蓛蓪(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示.此外,a基因存在時(shí)抑制B基因的表達(dá).現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1,下列分析正確的是

A. F1全部開紅色花

B. 圖示過程體現(xiàn)基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>

C. F1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是紅:白:粉=3:4:9

D. F1測(cè)交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是紅:白:粉=1:1:2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成。1835年,達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)有13種地雀,下圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。

(1)從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由________這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的。

(2)每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所,這些場(chǎng)所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,這是各小島上不同的__________因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過程中起到了__________的作用。

(3)由于各小島彼此獨(dú)立,生活在這些小島上的原始地雀之間存在著__________隔離。在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中,各小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成__________隔離,最終形成了地雀新種。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡下觀察洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)區(qū)域的細(xì)胞時(shí),與高爾基體功能有關(guān)的現(xiàn)象是( )

A. 紡錘體的形成 B. 細(xì)胞板的形成

C. 著絲點(diǎn)的斷裂 D. 染色體復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】歷經(jīng)近百年的發(fā)展,分子遺傳學(xué)對(duì)于遺傳物質(zhì)有了充分的認(rèn)識(shí)。下面關(guān)于遺傳物質(zhì)概念圖的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.D有四種,EH上呈線性排列

B.同源染色體同一位置上存在的基因可能不同

C.所有E的總和構(gòu)成FEF上的排列順序代表遺傳信息

D.E通常是具有遺傳效應(yīng)的F片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的菠菜新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下(T1<T2<T3<T4)。測(cè)得O2的增加值和消耗值如下表。下列敘述不正確的是(  )

A. 在該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度為無(wú)關(guān)變量,O2變化量為因變量

B. 在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下,呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高

C. 在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下,T3組的光合作用強(qiáng)度最大

D. 在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下,T4溫度下植物能正常生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.若圖示代表二肽水解,則產(chǎn)生的兩個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該二肽大

B.若圖示代表二肽水解,則能增加氨基和羧基的數(shù)目

C.若圖示代表二糖水解,則該二糖可用于加工制成紅糖或冰糖

D.若圖示代表二糖水解,則該二糖可能在某些發(fā)芽的谷粒中含量豐富

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案