科學(xué)家用兩種熒光染料分別標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，將這兩種標(biāo)記細(xì)胞進(jìn)行融合。細(xì)胞剛發(fā)生融合時(shí)，兩種熒光染料在融合細(xì)胞表面對(duì)等分布（即各占半邊），最后在融合細(xì)胞表面均勻分布。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象支持的結(jié)論是

A.膜蛋白能自主翻轉(zhuǎn) B.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C.細(xì)胞膜具有選擇透過性 D.膜蛋白可以作為載體蛋白

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述正確的是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C．在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基是通過氫鍵連接的
D．含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐熱性高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞完全脫水后元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b
B．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b
C．圖2中含量最多的元素是碳元素，這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/td>
D．若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本．BC段和CD段的距離相等，如果在肌肉處用電刺激，關(guān)于興奮的傳導(dǎo)下列說法正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)纖維BC段上傳導(dǎo)的速度和在CD段突觸間的傳遞速度是一樣的
B．D點(diǎn)接受刺激，則在A、B、C三處，不都能測(cè)到膜內(nèi)外電位差的變化
C．肌肉在反射弧的組成中，就是效應(yīng)器
D．突觸的結(jié)構(gòu)決定了興奮以電信號(hào)形式在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時(shí)，傳導(dǎo)方向是單向的

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷參考版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A.分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與

B.線粒體能為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸提供能量

C.分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外

D.分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時(shí)，囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：綜合題

分析關(guān)于科學(xué)探究的資料，回答下列問題。（11分）

【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻擊時(shí)，尾部會(huì)發(fā)生不同程度的損傷

【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？

【研究假設(shè)】輕微尾損傷對(duì)游泳速度不會(huì)有明顯的影響。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）采集某地多個(gè)水塘中特定發(fā)育期的林蛙蝌蚪回實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)。對(duì)在多個(gè)水塘中取樣的最合理解釋是 。

A.擴(kuò)大樣本數(shù)量 B.增加樣本種類

C.增加取樣隨機(jī)性 D.均衡性別比例

（2）為使蝌蚪更好地適應(yīng)飼養(yǎng)箱環(huán)境，控制因素應(yīng)包括 （多選）

A．水溫 B．室溫 C．濕度 D．水生植物

（3）選尾部完整的蝌蚪，統(tǒng)一編號(hào)后分為三組，用于尾損傷處理。分組的最重要依據(jù)是 和

（從下列關(guān)鍵詞中選擇）。

蝌蚪顏色 尾長(zhǎng) 來源地 游泳速度 蝌蚪編號(hào)

根據(jù)尾損傷處理情況，將上述三組蝌蚪命名為輕微損傷組（QW）、嚴(yán)重?fù)p傷組（YZ）、對(duì)照組（不損傷，CO），帶傷口愈合后進(jìn)行后續(xù)試驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)采集】記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括編號(hào)、組別、原始尾長(zhǎng)、斷尾前游泳速度（V1）、斷尾后尾長(zhǎng)以及斷尾后游泳速度（V2）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

（4）圖20所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式中，能支持研究假設(shè)的有 和 。

（5）探究斷尾前后尾長(zhǎng)與游泳速度的關(guān)系，得到圖21。據(jù)圖可得出的結(jié)論是 .

①游泳速度與尾長(zhǎng)呈正相關(guān) ②游泳速度與尾長(zhǎng)的關(guān)系與尾損傷無關(guān)

③在相同尾長(zhǎng)情況下，尾損傷蝌蚪游泳速度變快

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：選擇題

從同一個(gè)體的漿細(xì)胞（L）和胰島B細(xì)胞（P）分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：選擇題

不同比例的視錐細(xì)胞共同生活的結(jié)果使人形成不同的色彩直覺。下列圖中，每條曲線表示一種視錐細(xì)胞接受的光波長(zhǎng)范圍及其相對(duì)激活程度。據(jù)此推測(cè)，擁有下列視錐細(xì)胞組成的人中，表現(xiàn)出最強(qiáng)色彩分辨能力的是

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科目：高中生物 來源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷參考版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

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