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關于胞吞胞吐，以下說法錯誤的是（　　）
A、胞吞胞吐不經過質膜
B、胞吞胞吐說明細胞膜的流動性
C、胞吞胞吐不需要消耗ATP
D、被胞吞或胞吐的物質可以是固體也可以是液體
考點：胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：細胞先將大分子包在小泡內，然后小泡與質膜融合，隨后再將這些大分子分泌到細胞之內或外，這就是胞吞和胞吐，不需要載體，大需要消耗能量．
解答： 解：A、生物大分子形成囊泡，將生物大分子排出細胞，不需要經過質膜，A正確；
B、胞吞胞吐說明細胞膜的結構特點，即一定的流動性，B正確；
C、胞吞胞吐需要消耗ATP，C錯誤；
D、被胞吞或胞吐的物質可以是固體也可以是液體，只要是生物大分子，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生物大分子的運輸，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗的描述，正確的是（　�。�
A、本尼迪特試劑檢驗蔗糖的實驗中需要水浴加熱才能出現紅黃色
B、油脂的檢測實驗中要用95%的乙醇洗去浮色
C、蛋白質與雙縮脲混合試劑接觸可以直接呈現紫色
D、在高倍鏡下觀察時只能使用細準焦螺旋，視野的明暗可通過光圈來調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

要使動物長時間存活在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，必須提供（　　）
A、氧氣B、水
C、足夠的有機物D、太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼色由一對等位基因（A、a）控制，在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實驗中，F1只有暗紅眼；在純種暗紅眼♂×純種朱紅眼♀反交實驗中，F1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼．則下列說法錯誤的是（　　）
A、這對基因位于X染色體上，顯性基因為暗紅色基因
B、正交、反交實驗可以確定控制眼色的基因是在X染色體上還是常染色體上
C、正反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa
D、反交實驗中，F1雌雄性個體交配，子代雄蠅暗紅眼和朱紅眼的比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因和染色體的敘述，不支持“基因在染色體上”這一結論的選項是（　�。�
A、在向后代傳遞過程中，都保持完整性和獨立性
B、在體細胞中都成對存在，都分別來自父母雙方
C、減數第一次分裂過程中，基因和染色體行為完全一致
D、果蠅的眼色有白色和紅色等性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育③、④、⑤、⑥、⑦、⑧新品種的過程，Ⅰ～Ⅶ表示培育過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：

（1）由圖中Ⅰ→Ⅴ獲得⑦稱為
 
，其育種原理是
 
，其中過程Ⅰ是
 
，過程Ⅴ是
 
．
（2）由圖中Ⅰ→Ⅵ→Ⅶ獲得⑦過程稱為
 
，其育種原理是
 
．該育種方法優(yōu)點是
 
．其中，Ⅵ過程常用的方法是
 
；Ⅵ過程體現了細胞具有
 
性．Ⅶ過程常用
 
方法．
（3）由圖中Ⅰ→Ⅴ獲得⑦時，Aabb所占比例為
 
，由圖中Ⅰ→Ⅵ→Ⅶ獲得⑦時，Aabb所占比例為
 
．
（4）圖中Ⅱ→Ⅲ過程獲得⑦過程稱為
 
，該育種方法的原理是
 
．品種③經過Ⅳ過程培育品種⑦的最簡便方法是
 
．
（5）由圖中Ⅰ→Ⅳ獲得⑤的過程稱為
 
；該過程常用
 
去處理
 
．品種⑤為
 
倍體，它接受④花粉后結
 
（有、無）籽果實；若不授粉，也可用
 
涂抹雌蕊的柱頭，刺激子房發(fā)育成果實．品種⑤與品種④相比，通常表現出的優(yōu)點為：
 
．
（6）若外源基因D為蘇云金芽孢桿菌質粒的抗蟲基因，在品種⑧中有了同樣的殺蟲蛋白，該品種的育種方法稱為
 
；該方法一般經歷的四個步驟依次為：目的基因的提取；
 
；目的基因導入受體細胞；
 
．與其他育種方法比較，該育種方法最大的優(yōu)勢是
 
，該品種植物在環(huán)境保護上的重要作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A、若圖1中的A不含圖2中的b，則圖1必為具有活性的細胞
B、若圖1為具有活性的細胞，則A、B化合物共有的元素只有圖2中的a
C、若圖1為脫水后的細胞，則A化合物具有多樣性，必含有C、H、O、N
D、若圖1為脫水后的細胞，此時含量最多的元素為圖2中的b

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腦皮層是人體神經系統(tǒng)中最高級的部位．下列屬于人腦特有的高級功能是（　　）
A、聽覺功能B、視覺功能
C、語言功能D、運動功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于下列圖示的說法錯誤的是（　�。�
A、圖一所示過程相當于圖三的⑩過程，主要發(fā)生于細胞核中
B、若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應DNA片段中A占48%
C、圖二所示過程相當于圖三的?過程，所需原料是氨基酸
D、正常情況下圖三中在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是??過程

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