20.肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg肉毒類毒素可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:

請據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)由上圖可知,該片段由5種氨基酸組成,有4個肽鍵,在形成該片段時要脫去4個水分子.
(3)一分子肉毒類毒素至少含有2個氨基和2個羧基.
(4)高溫可使肉毒類毒素失活變性的主要原理是高溫導(dǎo)致蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.

分析 氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中,脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),一條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基;蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性.

解答 解:(1)由題意知,肉毒素由2條肽鏈組成,是蛋白質(zhì).
(2)分析題圖可知,該肽鏈片段含有5個R基,各不相同,因此是5種氨基酸;圖中的肽鍵結(jié)構(gòu)(-CO-NH-)是4個,因此氨基酸脫水縮合反應(yīng)時脫去的水分子數(shù)是4個.
(3)一分子肉毒類毒素含有2條肽鏈,因此至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基.
(4)高溫會使肉毒素的空間結(jié)構(gòu)改變而失去活性.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)
(2)5         4         4
(3)2         2
(4)高溫導(dǎo)致蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

點評 本題的知識點是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性,蛋白質(zhì)變性的因素,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖所表示的食物網(wǎng)回答問題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈.最長的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆摺,其中初級消費者是兔、鼠,處于第二營養(yǎng)級.食物網(wǎng)中與狐處于同一營養(yǎng)級的生物還有鷹、蛇,屬于次級級消費者.
(2)圖中占有兩個不同營養(yǎng)級的生物是鷹.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列各組實驗中,燕麥能發(fā)生生長并向光彎曲的是( 。
A.把燕麥幼苗放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側(cè)穿一個小孔,透進(jìn)陽光
B.將胚芽鞘尖端用黑紙遮嚴(yán),放在硬紙盒里培養(yǎng),盒壁一側(cè)穿一小孔,透進(jìn)陽光
C.將胚芽鞘尖端下生長部位用黑紙遮嚴(yán),胚芽鞘尖端仍露在外面,再照以單側(cè)光
D.切掉暗室中培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端,再照以單側(cè)光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的過程圖,請回答:
(1)在制作模型前進(jìn)行的設(shè)計中,甲處應(yīng)準(zhǔn)備6種材料,它們分別是磷酸、脫氧核糖、四種堿基;其中五邊形材料表示脫氧核糖.
(2)乙表示的物質(zhì)是脫氧核苷酸,a位置的元素是氧.制作一個乙用到了3種材料.
(3)由乙連接成丙的過程,需考慮的主要有:兩條鏈中五邊形材料的頂角應(yīng)呈反向(填“同向”或“反向”)關(guān)系;若一條鏈的下端是磷酸,則另一條鏈的上端應(yīng)該是磷酸,這樣制作的目的是體現(xiàn)DNA雙鏈反向平行的特點.
(4)隨機(jī)將班里某兩位同學(xué)制作的單鏈連接成雙鏈,不合理的地方最可能是雙鏈間的堿基配對不遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(5)丙到丁過程體現(xiàn)了DNA分子螺旋的特點,丁中排在外側(cè)的物質(zhì)是交替連接的脫氧核糖和磷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在探究“唾液對淀粉的消化作用”時,某小組同學(xué)展開了積極的討論(如圖所示),請分析作答:

(1)在科學(xué)探究時要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,當(dāng)甲和丙提出問題后,乙同學(xué)作出了假設(shè).
(2)丁同學(xué)提出了實驗的初步設(shè)想,經(jīng)過討論和交流,這個小組完善了實驗方案(如下表).
實驗步驟與結(jié)果
加入材料

滴加試劑
現(xiàn) 象
加入材料

加熱處理
現(xiàn)  象
A試管米湯2ml碘液2滴變藍(lán)色清水2ml37℃水浴中恒溫 15分鐘
B試管米湯2ml碘液2滴變藍(lán)色唾液2ml
請你對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測:現(xiàn)象⑥是藍(lán)色褪去(或褪色).
(3)步驟②后兩支試管都變藍(lán)色,這證實了:米湯中含有淀粉.
(4)經(jīng)過對⑤、⑥現(xiàn)象的分析,該實驗的結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列與腐乳制作過程相關(guān)的操作,錯誤的是( 。
A.多種微生物參與了腐乳發(fā)酵,但起主要作用的是毛霉
B.豆腐塊裝瓶時,為了避免影響口味,逐層加鹽量大致相等
C.含水量約70%.用含水量過高的豆腐制腐乳,不易成形
D.酒精含量一般控制在12%左右,過高會使腐乳成熟期延長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,不正確的是(  )
A.大多數(shù)酶都能在核糖體合成
B.葉綠體含有能進(jìn)行光合作用的酶
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能進(jìn)行唾液淀粉酶的加工
D.線粒體、葉綠體、細(xì)胞核等細(xì)胞器中都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將基因型為AaBbCc和AaBBCc的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AaBBCC的個體比例應(yīng)為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{32}$D.$\frac{1}{64}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖示,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D.用E去侵染葉片F(xiàn)時,在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與( 。┫嗤
A.C和DB.C或DC.CD.D

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