A. | 乙圖所示細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離 | |
B. | 含有2個染色體組的細(xì)胞是乙和丙 | |
C. | 丁圖中CD段發(fā)生的變化如圖甲、乙兩圖所示 | |
D. | 丁圖中D點時期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點時期染色體數(shù)相等 |
分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明該細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞;
分析丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析丁圖:AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示每條染色體上含有2個DNA,可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段表示每條染色體上只含有一個DNA分子,可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、乙圖所示細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,A正確;
B、根據(jù)試題分析,甲細(xì)胞含有同源染色體,丙細(xì)胞不含同源染色體,B錯誤;
C、丁圖中CD段發(fā)生著絲點分裂,對應(yīng)圖甲,而圖乙是同源染色體的分離,對應(yīng)丁圖中的BC段,C錯誤;
D、丁圖既可以表示有絲分裂,也可以表示減數(shù)分裂,CD段形成的原因是著絲點的分裂,因此D點時期細(xì)胞中染色體數(shù)可能是A點時期染色體數(shù)的2倍,也可能和A點所示染色體數(shù)相等,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某些兩性花植物,雌雄器官正常,在不同基因型的株間授粉能正常結(jié)籽,但自交不能結(jié)籽,這種現(xiàn)象稱為自交不親和。玉米的自交不親和由Sl、S2 、S3等多個基因控制,這些基因位于某對染色體的相同位置;現(xiàn)將相應(yīng)的玉米個體之間進(jìn)行雜交試驗,雜交后代的基因型統(tǒng)計如下表。
回答下列問題:
(1)控制玉米自交不親和的基因S1、S2、S3……,這些基因互為 基因,其遺傳遵循 定律。
(2)從表格可以推測,玉米出現(xiàn)自交不親和現(xiàn)象的原因可能是 (填“雄”或“雌”)配子攜帶的S基因與____(填“父本”或“母本”)相同時不育,不能完成正常的受精。
(3)若要證明上述推測是否正確,可設(shè)計反交實驗予以驗證。上述表格中的雜交親本組合,不宜選做反交實驗的是 。
(4)若將玉米甲(S2S3)和玉米乙(S1S3)間行種植,則甲玉米植株上所結(jié)后代的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中,觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原,直到細(xì)胞體積穩(wěn)定下來,這時對恢復(fù)原狀的細(xì)胞來說,可以肯定的情況是
A.細(xì)胞液和外界溶液濃度相同 B.細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度
C.水分子不再出入細(xì)胞 D.水分子出入細(xì)胞處于動態(tài)平衡
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗室中,檢測生物組織中是否含有還原糖常用的試劑是
A.雙縮脲試劑 B.本尼迪特試劑
C.蘇丹III染液 D.碘—碘化鉀溶液
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述正確的是
A.人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
B.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.蛋白質(zhì)合成過程中產(chǎn)生水,ATP的合成過程中消耗水
D.水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如下圖所示)。據(jù)此完成下列要求。
(1)開白花的報春花植株的基因型可能有 種,開黃花的基因型為 。
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計了如下程序:
Ⅰ.選擇 兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株, F2自交,然后選擇開黃花植株的種子留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn) 為止。
(3)根據(jù)上述程序,回答有關(guān)問題:
①F1植株能產(chǎn)生 種配子。
②F1所結(jié)的開黃花的種子中純合子占 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元的部分結(jié)構(gòu),含有2個突觸 | |
B. | 興奮能由A傳到B,再由B傳到C,而不能由A直接傳到C | |
C. | b處給予一個刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位 | |
D. | 若ab=cd,如刺激C點,則電流計指針會有2次反方向的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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