分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程.
3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
4、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
解答 解:(1)蛋白質(zhì)是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.
(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,一個(gè)氨基酸分子至少含有一個(gè) 氨基和一個(gè)羧基(-COOH),并且都連接在同一個(gè)碳原子上.
(3)生物體中的蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體.
(4)牛奶含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)生物體生命活動(dòng)
(2)氨基 碳
(3)核糖體
(4)紫色
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)細(xì)胞中的某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析,可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是
A.蛋白質(zhì)
B.DNA
C.RNA
D.核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上清液中32P的含量為20%,可能的原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染細(xì)菌 | |
B. | T2噬菌體是專門(mén)入侵大腸桿菌的病毒,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能有許多被侵染的細(xì)菌發(fā)生裂解 | |
C. | 攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí),上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和20% | |
D. | 據(jù)圖中三條曲線的對(duì)照可推測(cè)DNA進(jìn)入細(xì)菌而蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
A基因 | A基因 | B基因 | B基因 | |
控制情況 | 產(chǎn)生色素 | 不產(chǎn)生色素 | 阻止色素的沉積 | 可使色素沉積 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH略有下降,原因是骨骼無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿,乳酸是酸性物質(zhì) | |
B. | pH不變,原因是骨骼無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸不會(huì)進(jìn)入血漿 | |
C. | pH升高,原因是骨骼肌產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿后與血漿中的Na+結(jié)合形成乳酸鈉,乳酸鈉是堿性的 | |
D. | pH略有下降,原因是骨骼肌無(wú)氧呼吸的中間產(chǎn)物---丙酮酸進(jìn)入血漿后造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自丙酮酸 | |
C. | 光合作用合成的有機(jī)物中的化學(xué)能可來(lái)自H2O光解產(chǎn)生的[H] | |
D. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可利用限制性核酸內(nèi)切酶從番茄的基因庫(kù)中獲取蛋白酶抑制劑基因 | |
B. | 用氯化鈣處理玉米受體細(xì)胞,有利于含目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入 | |
C. | 重組Ti質(zhì)粒應(yīng)有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,以啟動(dòng)蛋白酶抑制劑基因的轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 若將目的基因?qū)胗衩谆ǚ奂?xì)胞,通過(guò)花藥離體培養(yǎng)可獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因玉米 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制 | |
B. | 洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片制作過(guò)程中解離步驟 | |
C. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
D. | 蛋白質(zhì)熱變性 |
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