4．如圖為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）步驟①中，首先對植物細胞甲、乙用纖維素酶和果膠酶酶去掉細胞壁，形成原生質(zhì)體，然后用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合；
（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的植物激素中種類及其濃度配比；
（3）若僅用植物甲的花粉培養(yǎng)成的完整植株，稱為單倍體植株，說明花粉具有全能性；
（4）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則B條件是不需要的．
A．消毒滅菌　　　　B．充足光照　　C．適宜溫度　　D．適宜養(yǎng)料和激素．

分析 分析題圖：圖示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖，其中①表示植物體細胞雜交；②表示脫分化；③④表示從愈傷組織到形成完整的新品種植株的兩條途徑；⑤⑥表示形成人工種子．

解答 解：（1）步驟①中，首先對植物細胞甲、乙用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁，形成原生質(zhì)體，然后用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．
（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其濃度配比．
（3）花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株，這說明未成熟花粉具有全能性．
（4）愈傷組織不含葉綠體，不能進行光合作用，因此從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素時，不需要充足的光照條件．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶   原生質(zhì)體   PEG
（2）植物激素
（3）單倍體   全能性   
（4）B

點評 本題結(jié)合培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖，考查細胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交的具體過程及應(yīng)用，能準確判斷圖中各過程的名稱或方法，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是（　　）
A．利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株
B．雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起
C．三倍體無子西瓜的細胞中無同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂
D．誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下表是某微生物培養(yǎng)基配方，請回答下列相關(guān)問題：
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4瓊脂
含量10.0g5.0g5.0g2.0g12.0g
（1）上述培養(yǎng)基用于培養(yǎng)同化作用為異養(yǎng)型的微生物（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）；蛋白胨可為微生物的培養(yǎng)提供碳源、氮源．
（2）按物理狀態(tài)分，該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，微生物在其表面生長時可形成肉眼可見的菌落，常常作為鑒定菌種的依據(jù)．培養(yǎng)基一般使用法滅菌，為檢測培養(yǎng)基是否被雜菌污染，可將接種后的培養(yǎng)基和的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時間，并觀察比較．
（3）培養(yǎng)微生物時，常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者可用于統(tǒng)計活菌數(shù)目，其原理是在稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于一個活菌．
（4）倒平板后，待培養(yǎng)基冷凝5-10分鐘，將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染．
（5）若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基，還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入的植物激素為生長素和細胞分裂素，該培養(yǎng)基中蔗糖能為離體組織細胞提供碳源和能源，同時能夠維持細胞的滲透壓．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)與實踐相關(guān)知識的敘述，正確的是（　�。�
A．用酶解法獲得的植物細胞原生質(zhì)體仍具有全能性
B．動物細胞培養(yǎng)過程中，多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變
C．平板劃線法和稀釋涂布法均可用于微生物的分離和計數(shù)
D．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•青島期末）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（ ）

A．光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低

B．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低

C．光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低

D．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于胰島B細胞的結(jié)構(gòu)與功能的描述中，正確的是（　�。�
A．胰島B細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜外和細胞膜內(nèi)膜直接相連
B．胰島B細胞內(nèi)可完成遺傳信息的復(fù)制與表達
C．胰島B細胞的線粒體中有水的產(chǎn)生與消耗
D．胰島B細胞細胞膜上受體蛋白識別的信息分子都是生物大分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級月考）下列關(guān)于細胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B．不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

C．癌細胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的改變有關(guān)

D．激素與靶細胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期中）下列元素中最可能構(gòu)成細胞膜的一組是（ ）

A．C、H、O B．C、H、O、N

C．C、H、O、Fe D．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009秋•天心區(qū)校級期末）驅(qū)蚊草（又名蚊凈香草）含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果．驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合培育而成的．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯誤的是（ ）

A．驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙

B．驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法

C．驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng)，無愈傷組織和試管苗形成

D．驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離

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同步練習(xí)冊答案