下列有關(guān)光反應(yīng)和暗反應(yīng)關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)是毫無聯(lián)系的兩個(gè)過程
B、暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)
C、暗反應(yīng)可以在黑暗中進(jìn)行,光反應(yīng)不行
D、光反應(yīng)為暗反應(yīng)做了能量準(zhǔn)備
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段:
(1)光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行,此過程必須有光、色素、化合作用的酶.具體反應(yīng)步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫.②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP.此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能.
(2)暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,有光或無光均可進(jìn)行,反應(yīng)步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物.②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物.此過程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞原形成有機(jī)物.
解答: 解:A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的兩個(gè)過程,A錯(cuò)誤;
B、暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù),是有機(jī)物的合成階段,B正確;
C、暗反應(yīng)可以在黑暗中進(jìn)行,不需要光;光反應(yīng)不行,必須在光照條件下進(jìn)行,C正確;
D、光反應(yīng)為暗反應(yīng)做了能量和還原劑的準(zhǔn)備,為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題綜合考查光合作用具體過程的過程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場所和所需要的物質(zhì)及反應(yīng)的條件.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,其中患乙病的男性與正常女性婚配后,從理論上講所有女兒都是患者,所有兒子都正常.

(1)甲病的遺傳方式是
 
.乙病的遺傳方式是
 

(2)Ⅱ4的基因型是
 
.產(chǎn)生精子的基因型
 

(3)Ⅱ2與Ⅱ3結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率是
 
,生下只患一種病的孩子的概率是
 
,所生男孩中患病的概率是
 

(4)若正常人群中,甲病的攜帶者出現(xiàn)的概率是
1
100
,若Ⅲ1與一正常女性結(jié)婚,生下患病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的黑色對白色為顯性,假使在一個(gè)繁殖期內(nèi),雜合的雌豚鼠的卵巢中,所有的初級卵母細(xì)胞總共有20個(gè)黑色基因.經(jīng)減數(shù)分裂后,最多能形成多少個(gè)含有白色基因的卵細(xì)胞,為什么?少于10個(gè)的是怎樣分裂的?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上.置于20℃恒溫環(huán)境中,打開活塞(T),待U形管兩側(cè)液面平衡后關(guān)閉T,然后開始計(jì)時(shí)觀察.請回答問題:
(1)該裝置用來測定
 
,開始計(jì)時(shí)后,U形管左側(cè)的液面將
 

(2)若要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)?請簡述設(shè)計(jì)方案:
 

(3)如果將種子換為具有生物活性的植物葉片,將KOH溶液換為NaHCO3溶液,同時(shí)給予適宜強(qiáng)度的光照,則該裝置用來測定
 
,U形管左側(cè)的液面將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)是( 。
A、細(xì)胞的增殖與分化
B、細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化
C、細(xì)胞代謝
D、對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)應(yīng)用不屬于基因工程的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B、利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解有毒有害的化合物,吸收環(huán)境中的重金屬
C、利用動(dòng)物胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子重組的工程菌生產(chǎn)胰島素
D、通過X射線、紫外線綜合處理,將青霉素產(chǎn)量低的菌種培育成產(chǎn)量很高的菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A圖表示光合作用中光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系,B圖表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系,C圖表示一定濃度的生長素類似物,可以除去水稻田中的雙子葉雜草,D圖表示環(huán)境溫度與動(dòng)物耗氧量的關(guān)系.不正確的是
(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長健壯的洋蔥根尖,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,正確的做法是( 。
A、如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從伸長區(qū)細(xì)胞中尋找
B、如果是野過暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器或反光鏡以增加視野的亮度
C、可以選從今天一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
D、若想進(jìn)一步觀察第一杯鏡視野中右下方的細(xì)胞,應(yīng)先換上高倍鏡,在將玻片朝右下方移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)反應(yīng)ATP
ADP+Pi+能量,回答下列問題:
(1)ATP作為生物生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其分子的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)在光合作用的光反應(yīng)中,進(jìn)行的是
 
(用序號表示,下同)過程,能量來自
 
;在暗反應(yīng)中進(jìn)行的是
 
過程.
(3)在呼吸作用中,進(jìn)行的是
 
過程,能量來自
 

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