甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi) DNA含量的變化曲線,則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間
B、在細(xì)胞分裂周期中染色體組數(shù)也呈周期性變化
C、在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種
D、甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、2是核孔、3是染色質(zhì)、4是核仁、5是核膜;乙圖為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,其中ab和fg為有絲分裂的間期,bc和gh為前期,cd和hi為中期,de和ij為后期,ef和jk為末期,
解答: 解:A、甲圖含有核膜和核仁,假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則該細(xì)胞處于有絲分裂間期,相當(dāng)于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間,A正確;
B、在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂后,染色體和染色體組的數(shù)目均加倍,其它時(shí)期不變,呈現(xiàn)周期性變化,B正確;
C、af段表示一個(gè)細(xì)胞周期,在該細(xì)胞周期中可能會(huì)發(fā)生基因突變或染色體變異,但不會(huì)發(fā)生基因重組,因?yàn)榛蛑亟M只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞是原核生物,沒有核膜、核仁,而甲圖細(xì)胞含有核膜、核仁,所以甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞合結(jié)構(gòu)示意圖和DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂過(guò)程特點(diǎn)、有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律、原核生物和真核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生物變異的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查有絲分裂過(guò)程特點(diǎn),要求考生掌握有四分不同時(shí)期的過(guò)程特點(diǎn),明確圖中各結(jié)構(gòu)的名稱或各階段所處的時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以測(cè)定的二氧化碳吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是(  )
A、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
B、兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
C、光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)不相等
D、5℃時(shí)植物制造的有機(jī)物是消耗的有機(jī)物的3倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 

(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,B表示
 
階段,A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(3)A過(guò)程為B過(guò)程提供[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①
 
;④
 
;
(5)④除來(lái)自環(huán)境中的氣體外還可來(lái)自該細(xì)胞的何種生理過(guò)程?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)論是干重還是鮮重,組成人體細(xì)胞的元素中含量最多的四種元素是( 。
A、C、O、N、H
B、O、N、H、Ca
C、O、Ca、P、Mg
D、C、Fe、Ca、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、不同酶的最適溫度可能相同
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( 。
A、葉綠體中水分子、[H]和Pi的轉(zhuǎn)移
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間蛋白質(zhì)與RNA的進(jìn)出
C、肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D、活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析(題中[]表示標(biāo)號(hào),“     ”表示結(jié)構(gòu)名稱或者其他的內(nèi)容):
(1)判斷B為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的理由是
 

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物,如細(xì)菌等的外排過(guò)程體現(xiàn)了⑤的
 
性.
(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中,它是
 
的控制中心.
(4)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用,最少要穿過(guò)
 
層生物膜.
(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有
 
;若A是人的大腿肌肉細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的
 
中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì);若B是洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則與其滲透作用有關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
;A細(xì)胞中由于[
 
]
 
的存在,決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡目鏡和物鏡放大倍數(shù)均為10×?xí)r,視野中觀察到64個(gè)細(xì)胞排成一條直線,若物鏡放大倍數(shù)換為40×,則視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)為( 。
A、4B、8C、16D、64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A、
B、
C、
D、

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