某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):

(1)材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等.
(2)配制溶液:配制濃度依次為
 
(溶液濃度梯度差為0.5ppm)NAA溶液9份,編號(hào)1~9.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 
;
第二步:
 
;
第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:3-5天后對(duì)扦插枝條的生根情況(如
 
)進(jìn)行觀察記錄.
(4)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是
 
、
 
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:人工合成的生長(zhǎng)素類似物具有和生長(zhǎng)素相類似的生理作用,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).做萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)需要先做預(yù)實(shí)驗(yàn),為正式的實(shí)驗(yàn)摸索合適的實(shí)驗(yàn)條件.該實(shí)驗(yàn)的步驟為:隨機(jī)分組→浸泡→培養(yǎng)(扦插)→統(tǒng)計(jì).
解答: 解:(2)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可確定進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)在2~6 ppm之間,再根據(jù)濃度差為0.5 ppm的要求,可確定要配制的濃度梯度為2 ppm、2.5 ppm…6 ppm為9種不同的濃度.
(3)實(shí)驗(yàn)的步驟應(yīng)循著:隨機(jī)分組→浸泡→培養(yǎng)(扦插)→統(tǒng)計(jì)這樣的思路進(jìn)行.
(4)該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量應(yīng)從實(shí)驗(yàn)材料、處理的時(shí)間、溫度等方面考慮,所以該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致和所用植物材料盡可能做到條件相同.
故答案為:
(2)配制溶液:配制濃度依次為2 ppm、2.5 ppm、3 ppm…6 ppmNAA溶液9份,編號(hào)1~9
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:將迎春枝條隨機(jī)均分為9份
第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在1~9號(hào)NAA溶液中
第四步:對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄
無(wú)關(guān)變量:各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同
點(diǎn)評(píng):本題主要考查植物生長(zhǎng)素類似物的實(shí)驗(yàn),關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟,提高實(shí)驗(yàn)技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生玫瑰是二倍體,其花色由兩對(duì)等位基因共同控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強(qiáng)).現(xiàn)有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它們?yōu)橛H本進(jìn)行雜交得F1,取F1中的紅花植株自交得F2,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)B基因能淡化顏色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白質(zhì)會(huì)影響A基因的
 
,從而使色素合成減少,花色變淺.在A基因的上述過(guò)程中,首先與A基因啟動(dòng)部位相結(jié)合的酶是
 
,整個(gè)過(guò)程中參與運(yùn)輸氨基酸的核糖核酸是
 

(2)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,野生玫瑰的花色遺傳遵循
 
定律.F1中紅花植株的基因型是
 
,F(xiàn)2中紫花植株的基因型是
 

(3)請(qǐng)用遺傳圖解表示白花植株(P1)和紫花植株(P2)雜交得到F1的過(guò)程(要求寫(xiě)出配子)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興趣小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中調(diào)查某種遺傳病,經(jīng)咨詢得知,該病是由位于XY染色體同源區(qū)段上一對(duì)等位基因R、r控制的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1是體內(nèi)R基因表達(dá)的過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2是部分密碼子表.
第一個(gè)
字母
 第二個(gè)字母第三個(gè)
字母
UCAG
A異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸U
異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸C
異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A
甲硫氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸G
①圖1中a過(guò)程表示
 
,b過(guò)程表示
 
.如圖1中a鏈能與mRMA形成雙鏈結(jié)構(gòu),則R基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)?div id="b7x2yfi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②圖1中形成的四肽的氨基酸排列順序?yàn)?div id="hjps2kj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.根據(jù)圖2部分密碼子表分析圖1中與該四肽對(duì)應(yīng)的mRNA片段有
 
種.
(2)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的結(jié)果得到如圖2系譜圖.與該病相關(guān)基因型共有
 
種,其中Ⅰ-2的基因型是
 

(3)Ⅲ-10若為男孩,則其患病的概率為
 
;Ⅲ-10若為女孩,則其患病的概率為
 

(4)若Ⅲ-9與該病的患者婚配,他們生下正常男孩的概率為
 

(5)檢查發(fā)現(xiàn),Ⅲ-8同時(shí)患有色盲.調(diào)查表明色盲在男性中的發(fā)病率為7%.若僅考慮色盲,則Ⅲ-8與正常女性婚配,子代患色盲的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中屬于競(jìng)爭(zhēng)的是( 。
A、白蟻和它腸道內(nèi)的鞭毛蟲(chóng)
B、蛔蟲(chóng)和人
C、牛和羊
D、狼和兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

選擇洋蔥鱗片葉的外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實(shí)驗(yàn),是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、只有外表皮細(xì)胞可以滲透吸水或失水
B、外表皮細(xì)胞的液泡中有紫色素,便于觀察
C、外表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有紫色素,便于觀察
D、外表皮比內(nèi)表皮容易撕取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.下列敘述不正確的是(  )
A、圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、觀察異常染色體可選擇有絲分裂的中期或減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
C、如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D、該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常后代的概率為
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

T細(xì)胞不僅在細(xì)胞免疫中起作用,在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用
 
.(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)相比,突觸傳遞與前者相同的特點(diǎn)是( 。
A、只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突單向地傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突
B、通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞,使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
C、需要消耗線粒體生成的ATP
D、興奮的傳遞速度慢于神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)由圖可以看出人體生命活動(dòng)只有在
 
的調(diào)節(jié)下才能正常進(jìn)行.
(2)圖中激素A為
 

(3)寒冷環(huán)境下,激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)
 
等變化以減少散熱(答出兩點(diǎn)),以維持體溫的相對(duì)恒定.
(4)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島素能和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞膜上識(shí)別胰島素的受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后的變化主要是
 
(至少答兩點(diǎn))

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