20.如圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系,a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B代表有機(jī)大分子物質(zhì)(A表示DNA).請分析回答下列問題:

(1)圖中X代表的化學(xué)元素是N和P,Y代表的主要化學(xué)元素是N.分子b的結(jié)構(gòu)通式是

(2)組成細(xì)胞的主要化合物中,都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是糖類.
(3)圖中A是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì);其基本組成單位a是指脫氧核苷酸,有4種.
(4)某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖2:
該片段的名稱是五肽.若將該片段水解,能產(chǎn)生4種氨基酸,其水解產(chǎn)物的分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的分子質(zhì)量多了72.

分析 解答本題的關(guān)鍵是對分子A、B、a、b及元素X、Y的識別.根據(jù)圖示可知,B是蛋白質(zhì)(因?yàn)閳D中有B的功能),A決定B,所以A是DNA.蛋白質(zhì),由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S.基本單位:氨基酸,約20種,結(jié)構(gòu)特點(diǎn):每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上.

解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,B是蛋白質(zhì)(因?yàn)閳D中有B的功能),A決定B,所以A是DNA,則X代表的化學(xué)元素為N和P.分子b是氨基酸,則Y代表的主要化學(xué)元素是N.分子b是氨基酸,其通式是
(2)組成細(xì)胞的主要化合物中水、糖類、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)等,其中糖類僅由C、H、O三種元素構(gòu)成.
(3)圖1中A是DNA,是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì),即是細(xì)胞內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì);其基本組成單位a指的是4種脫氧核苷酸.
(4)分析圖形可知該片段含有4個(gè)肽鍵(CO-NH-),所以該化合物是五肽.其水解消耗4分子水,分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的分子質(zhì)量多了18×4=72.根據(jù)R基團(tuán)的不同可知該化合物由4種氨基酸脫水縮合而成.
故答案為:
(1)N和P N  
(2)糖類
(3)遺傳信息     脫氧核苷酸       4
(4)五肽         4                72

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.探究pH對酶活性的影響時(shí),一般不用淀粉作為底物
B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時(shí),不能用碘液檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.用H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí),通過測定氣泡或者氧氣釋放的多少可達(dá)到目的
D.探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先用設(shè)定的溫度分別處理底物和酶液后再混合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是( 。
A.硝化細(xì)菌B.蘑菇C.酵母菌D.霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.一種廣泛使用的除草劑(含氮 有機(jī)物)在土壤中不易被降解,長期使用可污 染土壤.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按圖1程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).

(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.現(xiàn)有一升土壤浸出液,用無菌吸管吸取1mL樣液至盛有9mL無菌水的試管中,照此依次稀釋103稀釋度.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為 55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為5.6×108. 
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從用途方面來看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
在無氮培養(yǎng)基中添加該除草劑.
(3)獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵.在劃線接種時(shí),連續(xù)劃線的目的是 將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落.
(4)在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明圈菌落利用的氮源主要是氮?dú)猓畬?shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2顯示的A~E五種菌株中,E是最理想菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列對圖示描述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分
C.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸
D.圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)藍(lán)藻細(xì)胞只屬于一個(gè)細(xì)胞層次
B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C.藍(lán)藻是原核生物,沒有細(xì)胞膜
D.藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中1和5的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.通過核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換以及信息交流
C.若破壞結(jié)構(gòu)3,則該細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成將不能正常進(jìn)行
D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān)
B.細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C.細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流
D.細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對體液免疫和細(xì)胞免疫異同的表述,不正確的是( )

A.體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)

B.漿細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化

C.體液免疫與細(xì)胞免疫各自有其獨(dú)特的作用,又相互配合

D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫

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