在一批野生正常翅果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個體.這些突變體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復為正常翅.這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體.回復體出現(xiàn)的原因有兩種:一是H又突變?yōu)閔;二是體內(nèi)另一對基因RR或Rr突變?yōu)閞r,從而導致H基因無法表達(即:R、r基因本身并沒有控制具體性狀,但是R基因的正常表達是H基因正常表達的前提).第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”;第二種原因出現(xiàn)的回復體稱為“假回復體”.請分析回答:
(1)表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復體”基因型可能為
 
、
 

(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復體,欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR.現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體,請從中選擇進行雜交實驗,寫出簡單的實驗思路、預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論.
①實驗思路:讓這批純合的果蠅回復體與
 
(基因型)雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn).
②預測實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論:
若子代果蠅
 
,則這批果蠅的基因型為hhRR;
若子代果蠅
 
,則這批果蠅的基因型為HHrr.
3)實驗結(jié)果表明,這批果蠅屬于純合的“假回復體”.欲判斷這兩對基因是位于同一對染色體上,還是位于不同對染色體上,用這些果蠅與
 
(基因型)果蠅進行雜交實驗,預測子二代實驗結(jié)果,并得出結(jié)論:若
 
,則這兩對基因位于不同對染色體上;否則這兩對基因位于同一對染色體上.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知,rr抑制基因H的表達,因此只有在同時具備基因R和基因H時,果蠅才表現(xiàn)毛翅,其余情況下為正常翅.果蠅的9種基因型中表現(xiàn)為正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr,表現(xiàn)為毛翅的有HHRr、HHRR、HhRR、HhRr.
解答: 解:(1)由于rr基因會抑制H基因的表達,只有在同時具備基因R和基因H時,果蠅才表現(xiàn)毛翅,其余情況下為正常翅,故表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真.假回復體)的基因型可能為:hhRR、hhRr、hhrr,HHrr、Hhrr,其中HHrr、Hhrr為假回復體.
(2)①欲判斷回復體果蠅的基因型是HHrr還是hhRR,由于果蠅只有在同時具備基因R和基因H時才表現(xiàn)毛翅,其余情況下為正常翅,因此應選擇基因型為hhRR的果蠅進行雜交.
②若此批果蠅的基因型為hhRR,則子代果蠅應全為正常翅;若此批果蠅的基因型為HHrr,則子代果蠅應全為毛翅.
(3)屬于純合假回復體的果蠅的基因型應為HHrr,純合野生正常翅果蠅基因型應為hhRR,兩者進行雜 交得到基因型為 HhRr 的F1,讓F1果蠅雌雄個體自由交配獲得F2 ,若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9:7,則這兩對基因位于不同對的染色體上;若 F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為 9:7,則這兩對基因位于同一對染色體上.
故答案為:
(1)HHrr    Hhrr
(2)①hhRR    ②全為正常翅    全為毛翅
(3)hhRR    F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9:7
點評:本題考查基因的自由組合定律及其應用的知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一組動物活細胞有絲分裂圖,有關說法正確的是( 。
A、b圖細胞將出現(xiàn)細胞板,并橫裂成兩個子細胞;c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
B、該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時期,DNA復制發(fā)生在e時期
C、d圖細胞中著絲點分裂,染色單體變成子染色體
D、上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
(填序號).溶酶體起源于圖甲的
 
(填序號).
(2)若此細胞為消化腺細胞,將3H標記的亮氨酸注人該細胞中,3H首先出現(xiàn)在
 
上,接下來的運行路線是(用箭頭和標號表示)
 

(3)圖乙中所示的膜結(jié)構(gòu)由
 
層單位膜組成,其基本支架是
 

(4)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中
 
的跨膜運輸不會受到影響,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關“血紅蛋白提取和分離”的相關敘述中,不正確的是( 。
A、可通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度
B、將血紅蛋白溶液進行透析,其目的是去除相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)
C、血紅蛋白釋放時加入有機溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機溶劑
D、整個過程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①人工誘變、細胞工程、基因工程等都可對微生物進行定向改造;
②環(huán)境條件的變化不僅影響微生物的生長繁殖,也會影響微生物的代謝途徑;
③發(fā)酵罐中微生物的生長繁殖、代謝產(chǎn)物的形成速度都與攪拌速度有關;
④單細胞蛋白是從微生物細胞中提取出來的.
A、①②③B、②③
C、①④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑.下列對這一圖解的敘述中,不正確的是( 。
A、當谷氨酸過量時,谷氨酸脫氫酶的活性會下降
B、這種調(diào)節(jié)是快速、精細的
C、谷氨酸脫氫酶的合成受遺傳物質(zhì)和誘導物的共同控制
D、如能把谷氨酸及時排出細胞,細胞內(nèi)的谷氨酸合成量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

萃取法提取出的胡蘿卜素粗品,可通過紙層析法進行鑒定,其原理是( 。
A、色素提取液中不同色素已分層
B、陽光的照射使各種色素已分層
C、濾紙對各種色素的吸附力不同
D、石油醚使色素溶解,并且不同色素彼此分離的擴散速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,甲。ˋ-a)和乙病(B-b)中有一種為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病是
 
染色體
 
性遺傳。灰也∈
 
染色體
 
性遺傳。
(2)Ⅱ-6的基因型為
 
,Ⅲ-9可能的基因型是
 
 
,為雜合子的概率是
 

(3)Ⅲ-13的致病基因來自于
 
.假如Ⅲ-9和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患病的概率是
 
,所以應禁止近親結(jié)婚.

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科目:高中生物 來源: 題型:

長期缺碘,成年人會表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象.這是因為
 
激素的分泌降低.現(xiàn)象①說明該激素的相關作用是
 
;現(xiàn)象②說明該激素的相關作用是
 

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