分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類(lèi),組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;
Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
解答 解:(1)核酸的元素組成為C、H、O、N、P,因此A表示N、P.植物細(xì)胞中的多糖包括淀粉和纖維素,只有淀粉為能源物質(zhì).
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使RNA呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P表示氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為.
(4)DNARNA兩者都有多樣性,兩者具有多樣性的原因是核苷酸(堿基)的數(shù)量和排列順序.
故答案為:
(1)N、P 淀粉
(2)核糖核苷酸 紅
(3)
(4)核苷酸(堿基)的數(shù)量和排列順序
點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用五點(diǎn)取樣法調(diào)查草地中某種單子葉植物的種群密度 | |
B. | 對(duì)作物植株上的蚜蟲(chóng),可用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度 | |
C. | 調(diào)查酵母菌的種群密度時(shí),先滴菌液再蓋玻片,結(jié)果可能會(huì)偏高 | |
D. | 若要調(diào)查蚯蚓的種群密度,可取樣器取樣法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中M指代的物質(zhì)是葡萄糖,N指代的物質(zhì)是果糖 | |
B. | 圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素、淀粉和糖原的基本組成單位 | |
C. | 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖 | |
D. | 人和動(dòng)物的乳汁內(nèi)含有乳糖,其水解產(chǎn)物為二分子半乳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的基因具有顯、隱性之分 | B. | 細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的 | ||
C. | 生物的性狀由基因控制 | D. | 基因存在于染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此蛋白質(zhì)有2條肽鏈 | |
B. | 共有95個(gè)肽鍵 | |
C. | 形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少分子質(zhì)量1764 | |
D. | 此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有3只毛色性別不同的豚鼠(二倍體):乳白色(♀)、銀色(♀)、白色(♂).乳白色、銀色、白色分別由Di、Ds、Da基因控制,有關(guān)基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律,基因間具有相同的顯性表現(xiàn)形式.研究者利用這3只豚鼠做了相關(guān)的遺傳試驗(yàn),結(jié)果如下表:
請(qǐng)回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)乳白色、銀色、白色基因均由黑色基因Db突變形成,體現(xiàn)了基因突變具有 特點(diǎn).對(duì)Db、Ds、Da基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異(見(jiàn)下圖所示,其中起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子).
銀色、白色性狀的產(chǎn)生的根本原因分別是由于基因內(nèi)部的堿基對(duì) ,導(dǎo)致Ds、Da基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸分別發(fā)生了 、 的變化.
(2)銀色、白色豚鼠雜交后代全為銀色,這種顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式為 顯性.
(3)F2中出現(xiàn)白色豚鼠的原因是 .
(4)親代、子一代、子二代的乳白色豚鼠的基因型分別是:
(5)為了進(jìn)一步探究乳白色與銀色的顯性關(guān)系,可利用子一代乳白色與銀色雌雄豚鼠進(jìn)行單對(duì)雜交(多組),用遺傳圖解進(jìn)行分析并完成以下結(jié)果預(yù)測(cè).若雜交后代中的表現(xiàn)型及比例為 ,銀色為顯性.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于各種細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.正常生活的植物細(xì)胞不一定含有葉綠體
C.癌細(xì)胞質(zhì)膜上的粘連蛋白比正常細(xì)胞要多
D.人紅細(xì)胞放在較高濃度的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ,雜食性小鳥(niǎo)與蛇的種間關(guān)系是 .
(2)研究人員對(duì)草地上的蝸牛種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),關(guān)鍵要做到 .
(3)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩(shī)反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 .草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化,說(shuō)明信息傳遞具有 作用.
(4)圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的4種生物成分.圖中 和 (填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年福建省福州市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素,并進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).據(jù)此敘述正確的是( )
A.強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B.四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
C.強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類(lèi)胡蘿卜素的合成
D.操作中如果濾液線(xiàn)觸及層析液,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間
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