8．細胞凋亡大致過程如圖所示．下列有關敘述不正確的是（　　）
A．圖示該過程只發(fā)生在胚胎時期
B．與凋亡相關的基因是機體固有的
C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與水解酶有關
D．細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關

分析 細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制．在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的．

解答 解：A、細胞凋亡發(fā)生在個體發(fā)育的整個過程中，A錯誤；
B、細胞凋亡是細胞的編程性死亡，與凋亡相關的基因是機體固有的，細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關鍵的作用，B正確；
C、吞噬細胞吞噬凋亡小體被吞噬細胞內(nèi)的溶酶體酶水解，C正確；
D、細胞凋亡是細胞的編程性死亡，是與凋亡相關的基因表達的結果，D正確．
故選：A．

點評 本題結合細胞凋亡過程圖解，考查細胞凋亡和免疫的相關知識，要求考生識記細胞凋亡的概念，意義；識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，尤其是防衛(wèi)功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下表是關于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（　　）
選項待檢測的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
C 蛋白質(zhì)裴林試劑磚紅色
D脂質(zhì)蘇丹Ⅳ染液紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲表示人體內(nèi)眾多免疫細胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應記錄．下列結合免疫知識據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．圖甲①一⑦細胞中不需抗原刺激就可形成的只有①②③
B．淋巴細胞起源于造血干細胞，①②③都在骨髓中完成
C．圖甲①一⑦細胞中，只有①和⑤不具有識別抗原的能力
D．圖乙中m＞n，de＜ac，bc段的斜率大于de段的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．美國神經(jīng)生物學家埃里克•坎德爾因?qū)Ｍ每s鰓反射的習慣化和敏感化的杰出研究，獲得2000年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后，對其他刺激的反應更加敏感．下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，圖2表示短期敏感化前后有關神經(jīng)元軸突末梢的生理變化．

（1）圖1中最簡單的反射弧只含有2個神經(jīng)元，海兔縮鰓反射弧中的效應器為運動神經(jīng)末梢及其支配的鰓．若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是d處．
（2）圖2顯示，當海兔受到強烈的或傷害性刺激后，易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT，這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的特異性受體結合后，引起Ca2+內(nèi)流量增加，從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞結構和功能的描述，不正確的是（　　）
A．人鼠細胞的融合依賴于細胞膜的流動性
B．合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達
C．真核細胞功能不同與各細胞內(nèi)細胞器的種類和數(shù)量不同有密切關系
D．生物膜之間可通過具膜囊泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜 的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮．重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下．下列敘述不正確的是（　�。�
A．再次患病，物質(zhì)a能激活記憶細胞增殖分化，導致病情加重
B．抗a抗體與物質(zhì)a的結合物能被吞噬細胞清除
C．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫疾病屬于過敏反應
D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，（甲病由A、a控制，乙病由B、b控制）系譜如圖所示，請回答下列問題（所有概率用分數(shù)表示）：
（1）甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
（2）乙病的遺傳方式不可能是伴X顯性遺傳．
（3）如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請回答：
①Ⅱ-5在甲病方面的基因型是AA．
②雙胞胎中男孩（Ⅳ-1）同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{36}$，女孩（Ⅳ-2）同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是0．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某多肽物質(zhì)的結構圖解，根據(jù)圖解回答下列問題：

（1）該化合物稱為五肽，形成該物質(zhì)時生成了4個水分子，含有2個游離的羧基，由3種氨基酸組成．從左到右寫出第2個氨基酸的結構式：．
（2）肽鏈折疊形成具有一定空間結構的蛋白質(zhì)，如人體內(nèi)的抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說明蛋白質(zhì)具有免疫作用．
（3）已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈組成且相對分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-an}{a-18}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把細胞攪碎，細胞將死亡；如果把病毒攪拌，病毒也將失去活性。這說明 （ ）

A．細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分

B．單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應能力很差

C．細胞和病毒被攪拌后都失活，可見兩者的結構特點一致

D．細胞和病毒都要有一定的結構基礎，才能完成正常的生命活動

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