【題目】下列關(guān)于常見作物育種方法優(yōu)點(diǎn)的敘述，不正確的是

A. 雜交育種可以集中不同親本的優(yōu)良性狀

B. 單倍體育種一定比雜交育種耗時(shí)短

C. 多倍體育種培育的新品種往往果實(shí)大，莖稈粗壯，營(yíng)養(yǎng)成分高

D. 利用誘變育種可提高突變頻率，獲得新基因

【答案】B

【解析】雜交育種指將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法，因此其可以集中不同親本的優(yōu)良性狀，A正確。如需要從AAbb和aaBB中得到aabb，則通過雜交育種比單倍體育種更快，B錯(cuò)誤。多倍體的優(yōu)點(diǎn)是果實(shí)大，莖稈粗壯，營(yíng)養(yǎng)成分高，C正確。誘變育種的原理是基因突變，其育種方式可提高突變率，產(chǎn)生新的基因，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是H7N9病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖（圖乙為人體免疫系統(tǒng)清除該病毒的部分過程示意圖）。下列敘述正確的是

A. 甲圖中①是吞噬細(xì)胞，②是在胸腺中成熟的B淋巴細(xì)胞

B. 經(jīng)過甲圖中的①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

C. 圖乙中細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激

D. 有細(xì)胞丙參與的免疫過程屬于人體的特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)畫的高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題．

（1）圖中有三處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：
a．高爾基體應(yīng)改為________b．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為________c．核糖體應(yīng)改為________，它含有兩個(gè)相互垂直的________及周圍物質(zhì)組成．

（2）在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[ ]________ ．

（3）________ 被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”．

（4）圖中1是________ ，作為系統(tǒng)的邊界，在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用，它的主要功能包括：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、__________________和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

（5）如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，從細(xì)胞核角度看，除沒有[____]外，還應(yīng)沒有[____]、[___]，在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[____]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。

（1）如果在H區(qū)的傳人纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過HFS處理時(shí)高23倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會(huì)以______________方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，Ca2+與 共同作用，使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，C酶被激活。

（2）為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開展了大量工作，如：

①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的______________（填圖中序號(hào)）過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)，為證實(shí)A受體的磷酸化 位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對(duì)T的磷酸化，其中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸______________。

A.數(shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同

③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化，該實(shí)驗(yàn)方案有兩處不完善，請(qǐng)補(bǔ)充完善__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，Ⅱ—1不攜帶該性狀的基因。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為隱性性狀

B．控制該性狀的基因一定位于X染色體上

C．I—2、Ⅱ—2、Ⅱ—4、Ⅲ—2一定是雜合子

D．若Ⅲ—2和Ⅲ—4交配，后代中表現(xiàn)該性狀的概率為1／8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物形成配子過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片，其中能夠體現(xiàn)“基因的自由組合定律”的時(shí)期是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，正確的是

A. 制作果酒最快捷的途徑是先制果醋，再制果酒

B. 釀制果酒、果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同

C. 制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)

D. 制作果酒、果醋和腐乳過程都應(yīng)杜絕微生物的生長(zhǎng)繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)有機(jī)物的檢驗(yàn)是錯(cuò)誤的（）

A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲反應(yīng)呈紫色

B. 果糖與斐林試劑經(jīng)加熱后得到磚紅色沉淀

C. 脂肪與蘇丹IV反應(yīng)呈橘黃色

D. 淀粉遇碘變藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞內(nèi)普遍存在以下化學(xué)反應(yīng)：蛋白質(zhì)E+ATP→蛋白質(zhì)E-ATP復(fù)合物→蛋白質(zhì)E+ADP+Pi+能量。下列分析不正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)吸能反應(yīng)由該反應(yīng)提供能量

B. 該反應(yīng)主要發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上［H］和氧氣結(jié)合的階段

C. 用32P標(biāo)記ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)，則釋放的Pi含32P

D. 控制蛋白質(zhì)E的基因在細(xì)胞分化過程中不存在選擇性表達(dá)

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