3.下列各項(xiàng)中,與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是( 。
A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥
B.骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛
C.上皮細(xì)胞→上皮組織→胃→小腸→豬
D.上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng).其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”對(duì)應(yīng)的層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體.

解答 解:A、小麥無系統(tǒng)層次,A錯(cuò)誤;
B、骨骼不是由骨骼肌組成的,B錯(cuò)誤;
C、胃和小腸均為器官,均屬于消化系統(tǒng),不是包含關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬對(duì)應(yīng)的層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力,屬于簡(jiǎn)單題.在解題過程中,考生要能夠識(shí)記植物缺少系統(tǒng)層次;單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短,耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn),如下圖所示是“白菜-甘藍(lán)”的雜交過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖示獲得白菜-甘藍(lán)雜種細(xì)胞的技術(shù)稱為植物體細(xì)胞雜交,依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性. 
(2)①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶.②過程需要用聚乙二醇(PEG),其目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合.
(3)圖中實(shí)驗(yàn)雜交過程中④⑤的名稱分別是脫分化和再分化.
(4)植物體細(xì)胞雜交完成的標(biāo)志是出現(xiàn)細(xì)胞壁,它的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞核的融合. 
(5)請(qǐng)說明運(yùn)用此植物體紙胞雜交法的最人的好處:可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.燕麥穎色的遺傳受兩對(duì)基因(A-a,B-b)的控制,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表:
基因型B存在(A_B-或aaB)A存在,B不存在
(A_bb)
A和B都不存在
(aabb)
顏色黑穎黃穎白穎
(1)若利用基因型為Aabb的黃穎植株,快速培養(yǎng)出純合的黃穎植株,最佳方法是單倍體育種法.
(2)為研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系,現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為AABB)與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同顏色的品種比例是12:3:1,則表明兩對(duì)基因位于非同源染色體上,燕麥顏色的遺傳遵循基因自由組合定律.
(3)如圖是燕麥顏色遺傳的生化機(jī)理,酶x、y是基因A(a)或B(b)表達(dá)的產(chǎn)物,可推斷出酶x是由基因B控制合成的.由此可見,基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)如圖的描述中,正確的是(  )
A.若Y表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B.若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C.若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D.若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)中的含量,則d代表生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)質(zhì)粒的說法正確的是(  )
A.質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)都要整合到染色體DNA上
B.質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型細(xì)胞器
C.基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的
D.質(zhì)粒上堿基之間數(shù)量存在A+G=U+C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是( 。
A.分泌蛋白的運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
C.生物膜中的磷脂在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起主要作用
D.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為; P的種類不同是因?yàn)镽基不同.
(4)細(xì)胞膜上的受體的主要成分是圖中的Ⅰ和Ⅳ(填標(biāo)號(hào))
(5)噬菌體的組成成分是圖中的Ⅱ和Ⅳ(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),請(qǐng)分析回答問題.
(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加(隨年齡的增加,發(fā)病人數(shù)急劇上升).
21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病,其男性患者的體細(xì)胞的染色體組成為45+XY.
(2)克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥患者,請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋:父親(填“父親”或“母親”)減數(shù)分裂異常,形成XBY(色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用胰蛋白酶處理使細(xì)胞相互分離開來,然后制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•上海)下列物質(zhì)合成時(shí),不需要氮源的是( )

A.三磷酸腺苷 B.酪氨酸酶 C.脂肪酸 D.核酸

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