A、甲、乙、丙 |
B、甲、丙、乙 |
C、丙、乙、甲 |
D、乙、甲、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理 |
B、自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 |
C、自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理 |
D、就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過培養(yǎng)植物細(xì)胞,可獲取大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物 |
B、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液,可篩選出抗鹽植株 |
C、原生質(zhì)體培養(yǎng)結(jié)合基因工程技術(shù),可獲得具有特定性狀的新植株 |
D、由于植物細(xì)胞具有全能性,同種植物的不同基因型個(gè)體,它們的細(xì)胞全能性的表達(dá)程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成 |
B、若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)③處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng) |
C、若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng) |
D、結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分子結(jié)構(gòu)基本相同 |
B、都由色氨酸轉(zhuǎn)變而來 |
C、都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的 |
D、都是微量高效有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞能夠無限增殖和分化 |
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育的潛能 |
C、細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂 |
D、細(xì)胞分化后能形成不同的組織和器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原和抗體都是蛋白質(zhì) |
B、一種抗體能與幾種抗原結(jié)合 |
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體 |
D、抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只含有核糖體,沒有其他復(fù)雜的細(xì)胞器 |
B、DNA和RNA同時(shí)存在 |
C、能夠獨(dú)立生活和復(fù)制 |
D、在寄主細(xì)胞內(nèi)合成所需的蛋白質(zhì) |
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