3.如圖表示轉(zhuǎn)基因牛的培育過程.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)在正常的生殖過程中判斷卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到極體.
(2)采集來的卵母細(xì)胞一般要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期,才能和獲能的精子受精.
(3)流程A和B分別指早期胚胎培養(yǎng)(動(dòng)物組織培養(yǎng))和胚胎移植.A過程應(yīng)保證發(fā)育到囊胚(桑椹胚)階段,才能進(jìn)行B操作.方法C稱顯微注射法.
(4)為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體,可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)胚胎分割.
(5)在A中可以獲得大量胚胎干細(xì)胞,其在功能上具有發(fā)育的全能性.

分析 分析圖解:圖示過程涉及胚胎工程和基因工程,圖中首先通過胚胎工程獲得受精卵,然后利用C顯微注射法將目的基因?qū)胧芫,再通過早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)將受精卵培育成A早期胚胎,然后經(jīng)過B胚胎移植,最終獲得所需要的子代.

解答 解:(1)在正常的生殖過程中判斷卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到極體.
(2)采集來的卵母細(xì)胞一般要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期,才能和獲能的精子受精.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程判斷可知,圖中流程A是指早期胚胎培養(yǎng)(動(dòng)物組織培養(yǎng)),流程B是指胚胎移植.早期胚胎培養(yǎng)過程應(yīng)保證發(fā)育到囊胚(桑椹胚)階段,才能進(jìn)行胚胎移植.將目的基因?qū)胧芫岩话阌蔑@微注射法.
(4)為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體,可在進(jìn)行胚胎移植操作之前進(jìn)行胚胎分割.
(5)在早期胚胎中可以獲得大量胚胎干細(xì)胞,其在功能上具有發(fā)育的全能性.
故答案為:
(1)在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到極體
(2)減數(shù)第二次分裂中期
(3)早期胚胎培養(yǎng)(動(dòng)物組織培養(yǎng))、胚胎移植、囊胚(桑椹胚)、顯微注射法
(4)胚胎分割
(5)全能性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握基因工程的操作步驟以及目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法,識(shí)記胚胎移植的過程,識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A.噬菌體和根霉B.衣藻和變形蟲C.念珠藻和酵母菌D.細(xì)菌和草履蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的不同過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲可以表示胞吞,乙可以表示胞吐
B.甲、乙兩種物資運(yùn)輸過程都需要消耗ATP
C.這兩種物質(zhì)運(yùn)輸過程都是從低濃度向高濃度輸送的
D.甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸過程說明生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用一般光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞,下列敘述不正確的是( 。
A.光學(xué)顯微鏡總的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的積
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)q字母
C.觀察玉米葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),將玻片標(biāo)本向左下方移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向右上方移動(dòng)
D.視野下觀察到草履蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖1中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),c是構(gòu)成a的一種元素,甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì).已知HIV是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題.
(1)圖1中c表示P元素.
(2)在人體細(xì)胞內(nèi),a的名稱是核苷酸,一分子a是由1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基組成的.
(3)利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示圖1中甲、乙在細(xì)胞中的分布.丙的檢測(cè)可用雙縮脲試劑,顯紫色.
(4)堿基排序(脫氧核苷酸排序)的千變?nèi)f化決定了甲的多樣性,乙通常由1條鏈構(gòu)成.丙是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.
(5)若圖2是乙的基本單位,則m可代表腺嘌呤、胞嘧啶、鳥嘌呤、尿嘧啶.(填中文名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.比較分析材料中的表格,回答問題:
玉米玉米
44.4314.620.170.78
43.5755.990.140.47
1.469.330.180.16
6.247.460.080.012
0.921.091.170.005
0.244.67---0.01
0.203.11
(1)組成玉米和人體的含量較多的元素是:C、H、O、N等四種.其中C是最基本的元素.
(2)不同生物體的組成元素種類基本相同,這說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性;
(3)不同生物體內(nèi),各種化學(xué)元素的含量相差很大,這說明生物界和非生物界具差異性. 
(4)Zn是大量元素還是微量元素?微量元素.人體缺鋅,會(huì)影響生長發(fā)育,尤其是影響智力和生殖器官的發(fā)育,這說明了鋅是人體生長發(fā)育所必需的元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在植物生長發(fā)育過程中,隨著生長的停止,植物的呼吸作用也會(huì)下降到極低值,可是蘋果、番茄和香蕉等的果實(shí)在成熟開始時(shí),會(huì)出現(xiàn)如圖所示的呼吸強(qiáng)度突然升高的現(xiàn)象,稱為呼吸高峰.下列有關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的( 。
A.谷物種子堆放時(shí),會(huì)出現(xiàn)谷堆溫度升高,說明谷物出現(xiàn)了呼吸高峰,需要進(jìn)一步曬干谷物
B.呼吸高峰出現(xiàn)時(shí),葉綠素分解,有機(jī)酸減少,同時(shí)香味成分、色素和糖的含量增加,推測(cè)呼吸高峰的出現(xiàn)與某種植物激素有關(guān)
C.生產(chǎn)實(shí)踐中,蘋果、梨、番茄、香蕉等果實(shí)的采收建議都是在呼吸峰出現(xiàn)之前進(jìn)行
D.生產(chǎn)實(shí)踐中,還可以通過控制果實(shí)儲(chǔ)存溫度等條件來推遲呼吸高峰的出現(xiàn),延長貯藏時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.中心法則揭示生物遺傳信息的流動(dòng)過程.請(qǐng)回答問題.

(1)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期.d過程稱為逆轉(zhuǎn)錄.e過程需要RNA聚合酶.
(2)圖2表示的是蛋白質(zhì)合成過程中的c階段(用圖中的字母回答).圖I中一端突出的3個(gè)堿基被稱為反密碼子.此過程進(jìn)行需要的條件包括模板mRNA、原料氨基酸、酶、ATP.
(3)圖中Ⅱ結(jié)構(gòu)名稱為核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.取同一個(gè)白蘿卜,切出若干個(gè)長度為5cm的蘿卜條,平均分為四組,置于相同濃度的蔗糖溶液、甘油溶液、KNO3溶液和清水中,測(cè)得蘿卜條長度變化如下表所示,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
5min10min15min20min25min30min35min
蔗糖溶液4.34.03.83.73.73.73.7
甘油溶液4.54.24.04.34.54.95.0
KNO3溶液4.74.54.34.24.44.75.0
清水5.25.35.55.55.55.55.5
A.蔗糖溶液中蘿卜條長度不再變化時(shí)仍然有水分子進(jìn)出細(xì)胞
B.蔗糖溶液中蘿卜細(xì)胞液的吸水力先增大然后保持穩(wěn)定
C.甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞可能都發(fā)生了質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原
D.甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)輸這兩種物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案