16.如圖是兩種真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖二所示細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)13、14、15(用圖中的序號(hào)回答)而圖一所示細(xì)胞沒有,可以判斷圖二所示細(xì)胞為植物(動(dòng)物/植物)細(xì)胞.
(2)與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān),還與動(dòng)物細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)細(xì)胞器9和12在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是不具膜(不具膜/具單層膜/具雙層膜).
(4)直接參與合成、分泌分泌蛋白的細(xì)胞器包括9、10、3(用圖中的序號(hào)回答).
(5)除結(jié)構(gòu)8外,圖一所示細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)還包括[11]線粒體.

分析 分析圖一:圖一為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~12依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、高爾基體、囊泡、核膜、染色質(zhì)、核仁、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體.分析圖二:圖二是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意,其中結(jié)構(gòu)1~11依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、高爾基體、囊泡、核膜、染色質(zhì)、核仁、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體,13是液泡、14是葉綠體、15是細(xì)胞壁.

解答 解:(1)圖二所示細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)13液泡、14葉綠體、15細(xì)胞壁,為植物細(xì)胞,而圖一所示細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu),是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物形成有關(guān).
(3)細(xì)胞器9核糖體和12中心體在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是都沒有膜結(jié)構(gòu).
(4)分泌蛋白質(zhì)是以氨基酸為原料在核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,然后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,直接參與合成、分泌分泌蛋白的細(xì)胞器包括9核糖體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3高爾基體.
(5)除結(jié)構(gòu)8細(xì)胞核外,圖一所示動(dòng)物細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)還包括線粒體.
故答案為:
(1)13    14    15    植物
(2)高爾基體
(3)不具膜
(4)9    10    3
(5)線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,分析題圖對(duì)不同細(xì)胞進(jìn)行比較獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,以下敘述正確的是( 。
A.鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C.可以用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看到細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是發(fā)生在生物體某細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖,1-6表示生理過程或物質(zhì),A-E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答下列問題:(未見生理過程示意圖)
(1)圖中不含磷脂的細(xì)胞器是A(填字母).
(2)該細(xì)胞的B結(jié)構(gòu)(細(xì)胞核)中能否進(jìn)行DNA復(fù)制不能(答“能”或“不能”),原因是該細(xì)胞中有葉綠體,是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,所以不能進(jìn)行DNA復(fù)制.
(3)若該細(xì)胞為藍(lán)藻細(xì)胞,則圖中不可能發(fā)生的過程有③④⑤⑥(填序號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1000mL
MgSO4•7H2O0.5青霉素0.1萬單位
(1)根據(jù)物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,因?yàn)橐驗(yàn)樵撆囵B(yǎng)基加入了凝固劑瓊脂.
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,將平板倒置的主要原因是可以防止冷凝水污染培養(yǎng)基.
(3)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O).不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是先調(diào)整PH,再進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,最常用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)為了保持菌種的純潔,需要進(jìn)行菌種的保藏.對(duì)于頻繁使用的菌種,可以采用臨時(shí)保藏法;對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種,可以采用甘油管藏法.
(6)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是(CH2O),再加入纖維素粉,為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入剛果紅,它與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某種動(dòng)物的體色由兩對(duì)等位基因E、e和F、f控制,E和e分別控制黑色和白色,并且 當(dāng)F存在時(shí),E基因不能表達(dá),某人做了相關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn),其部分結(jié)果如表所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
親本組合子一代(F1子二代(F2
白色×白色白色白色:黑色=13:3
(1)該實(shí)驗(yàn)反映了生物的一對(duì)相對(duì)性狀可以由2對(duì)等位甚因控制,該動(dòng)物控制體色的基因的遺傳遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)兩親本白色個(gè)體的基因型分別為EEFF、eeff,F(xiàn)1的基因型為EeFf.
(3)如果F2黑色個(gè)體中雌雄個(gè)體數(shù)量相同,現(xiàn)讓F2中的黑色個(gè)體隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的后代中雜合子所占的比例為$\frac{4}{9}$,黑色個(gè)體所占的比例為$\frac{8}{9}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料,如圖示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是________________________ 。

(2)在②③的實(shí)驗(yàn)中,如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生,其反應(yīng)式為:________________________ ,若酒精的測(cè)定步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)全。取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入_______做對(duì)照。在3支試管中分別滴加0.5 mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變色。

(3)在④的實(shí)驗(yàn)中,如要連續(xù)7天測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是___________________________________________________________。

其中操作正確的有_____________ (填下列操作的序號(hào))。

A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)

B.靜置一段時(shí)間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液

C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

D.用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

E.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

(4)在制作葡萄酒的過程中,假設(shè)某同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該錯(cuò)誤操作是__________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物不同生理現(xiàn)象的影響效應(yīng)相同的一組是( 。
A.根的向重力性和莖的背地性B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性和植物的向光性D.根的向重力性和植物的向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.這種分泌有兩種調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),如圖所示:
①胃泌素通過體液(血液)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌.
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì),除胃泌素外還有(神經(jīng))遞質(zhì).
(2)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
步驟實(shí)驗(yàn)操作4h胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇,再假飼+
3假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼+++
(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.
②步驟4中不進(jìn)行假飼的目的是排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響.
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)大于(大于、小于、等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.二倍體玉米(2n=20)經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗,再經(jīng)秋水仙素處理.如圖是該過程中不同時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a-b過程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組
B.f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
C.c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案