分析 分析圖一:圖一為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~12依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、高爾基體、囊泡、核膜、染色質(zhì)、核仁、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體.分析圖二:圖二是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意,其中結(jié)構(gòu)1~11依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、高爾基體、囊泡、核膜、染色質(zhì)、核仁、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體,13是液泡、14是葉綠體、15是細(xì)胞壁.
解答 解:(1)圖二所示細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)13液泡、14葉綠體、15細(xì)胞壁,為植物細(xì)胞,而圖一所示細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu),是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物形成有關(guān).
(3)細(xì)胞器9核糖體和12中心體在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是都沒有膜結(jié)構(gòu).
(4)分泌蛋白質(zhì)是以氨基酸為原料在核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,然后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,直接參與合成、分泌分泌蛋白的細(xì)胞器包括9核糖體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3高爾基體.
(5)除結(jié)構(gòu)8細(xì)胞核外,圖一所示動(dòng)物細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)還包括線粒體.
故答案為:
(1)13 14 15 植物
(2)高爾基體
(3)不具膜
(4)9 10 3
(5)線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,分析題圖對(duì)不同細(xì)胞進(jìn)行比較獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合 | |
C. | 可以用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看到細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 含量 | 成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g | FeSO4 | 0.01g |
K2HPO4 | 1g | (CH2O) | 30g |
瓊脂 | 15g | H2O | 1000mL |
MgSO4•7H2O | 0.5 | 青霉素 | 0.1萬單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
白色×白色 | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料,如圖示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是________________________ 。
(2)在②③的實(shí)驗(yàn)中,如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生,其反應(yīng)式為:________________________ ,若酒精的測(cè)定步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)全。取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入_______做對(duì)照。在3支試管中分別滴加0.5 mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變色。
(3)在④的實(shí)驗(yàn)中,如要連續(xù)7天測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是___________________________________________________________。
其中操作正確的有_____________ (填下列操作的序號(hào))。
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.靜置一段時(shí)間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
D.用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
(4)在制作葡萄酒的過程中,假設(shè)某同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該錯(cuò)誤操作是__________________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向重力性和莖的背地性 | B. | 植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì) | ||
C. | 莖的背地性和植物的向光性 | D. | 根的向重力性和植物的向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 4h胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)) | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 | +++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-b過程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組 | |
B. | f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半 | |
C. | c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 | |
D. | e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 |
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