20．二倍體玉米（2n=20）經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理．如圖是該過(guò)程中不同時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a-b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組
B．f-g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半
C．c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：玉米花藥先離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過(guò)程屬于單倍體育種，圖示為該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化，其中ab、ef段都表示有絲分裂前期、中期和后期；de段表示有絲分裂間期；gh段表示末期．

解答 解：A、a～b表示有絲分裂前期、中期和后期，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，A正確；
B、f～g為有絲分裂后期，不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，因?yàn)橥慈旧w的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、c～d段之前用秋水仙素處理過(guò)，而秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，所以c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍，C正確；
D、e點(diǎn)后的細(xì)胞為純合體，各染色體組的基因組成完全相同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核DNA含量變化示意圖，考查有絲分裂和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力、理解能力和分析能力，屬于中等難度題．解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，要求考生掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所代表的時(shí)期，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是兩種真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖二所示細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)13、14、15（用圖中的序號(hào)回答）而圖一所示細(xì)胞沒有，可以判斷圖二所示細(xì)胞為植物（動(dòng)物/植物）細(xì)胞．
（2）與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)，還與動(dòng)物細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．
（3）細(xì)胞器9和12在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是不具膜（不具膜/具單層膜/具雙層膜）．
（4）直接參與合成、分泌分泌蛋白的細(xì)胞器包括9、10、3（用圖中的序號(hào)回答）．
（5）除結(jié)構(gòu)8外，圖一所示細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)還包括[11]線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應(yīng)，可能改變土壤礦質(zhì)元素含量．為探究有關(guān)生態(tài)因子的變化對(duì)植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物，在光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
項(xiàng)目物種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
/20kg•hm-2•a-1		不施磷肥施磷肥
/20kg•hm-2•a-1
凈光合速度/μmol•m-2•s-1歐洲蕨2.183.743.625.81
石楠1.376.765.4315.62
A．磷酸鹽和CO2都能被植物細(xì)胞吸收且吸收方式是相同的
B．兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol．mol-1
C．在兩種CO2濃度下，施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨
D．對(duì)兩種植物來(lái)說(shuō)，升高CO2濃度對(duì)光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下表中“依據(jù)”和“能做出的判斷”相匹配的是（　�。�
選項(xiàng)依據(jù)能做出的判斷
A核糖體的形成是否與核仁有關(guān)真核細(xì)胞或原核細(xì)胞
B細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳有氧呼吸或無(wú)氧呼吸
C細(xì)胞中是否含有葉綠體植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞
D分子中是否含有氫鍵DNA或RNA
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列與細(xì)胞癌變的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．正�；蛲蛔�?yōu)樵┗蚝�，�?dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B．細(xì)胞癌變與細(xì)胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達(dá)的結(jié)果
C．臨床上常根據(jù)組織切片中細(xì)胞形態(tài)的變化來(lái)判斷細(xì)胞是否發(fā)生了癌變
D．“癌癥村”的產(chǎn)生是由于不健康的生活方式引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）A和B各表示N、P和N．
（3）物質(zhì)Y是脫氧核苷酸．
（4）染色體的主要成分是圖中的Ⅱ、Ⅳ（填符號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250kJ．
（2）欲使C增加3kg，需A125kg．
（3）與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱，原因是自我調(diào)節(jié)能力弱．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因，若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了其直接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的四項(xiàng)描述中，有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（　�。�
①生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
②生命系統(tǒng)各個(gè)層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
③生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
④病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是地球上最早出現(xiàn)的生命形式．
A．有1項(xiàng)錯(cuò)誤的描述B．有2項(xiàng)錯(cuò)誤的描述C．有3項(xiàng)錯(cuò)誤的描述D．有4項(xiàng)錯(cuò)誤的描述

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水在生物體及細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)中具有重要的生理功能，下列敘述中正確的（　�。�
A．糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)在其徹底氧化分解過(guò)程中都產(chǎn)生水
B．不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度也相同
C．水分過(guò)多與水分過(guò)少對(duì)生物新陳代謝活動(dòng)的影響相同
D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高，以增強(qiáng)植物的御寒能力

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