5．細胞學說是自然科學史上的一座豐碑，它揭示了（　�。�
A．細胞的多樣性
B．生物界與非生物界的統(tǒng)一性
C．細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D．所有生物都由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

分析 細胞學說的要點是：①細胞是一個有機體，一切動、植物細胞都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成；②細胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；③新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．

解答 解：A、細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性，沒有揭示細胞的多樣性，A錯誤；
B、細胞學說揭示了植物、動物的統(tǒng)一性，沒有揭示生物界與非生物界的統(tǒng)一性，B錯誤；
C、由要點①可知，細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性，C正確；
D、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是細胞學說的要點和本質(zhì)，主要考查學生對細胞學說內(nèi)容的理解和記憶．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某生物細胞中5-溴尿嘧啶既可以與A配對，也可以與C配對．一個分裂旺盛的細胞放在含有四種正常脫氧核苷酸和5-溴尿嘧啶核苷酸的環(huán)境中進行培養(yǎng)，至少需要幾次復(fù)制，才能實現(xiàn)DNA某位點上堿基對從T→A到G→C的替換（　�。�
A．2次B．3次C．4次D．5次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．部分原核生物細胞雖無線粒體，但能進行有氧呼吸
B．藍藻無葉綠體，但能進行光合作用
C．水稻是真核生物，有線粒體，所以只能進行有氧呼吸
D．古細菌與真細胞相比，其細胞對抗生素利福平不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．核酸是生物體內(nèi)的重要生物大分子，在生物體內(nèi)的功能是（　�。�
A．承擔生命活動的物質(zhì)B．攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C．細胞內(nèi)的能源物質(zhì)D．細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．用一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述正確的是（　�。�
A．用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右
B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時，若將玻片標本向右方移動，則視野下保衛(wèi)細胞向左方移動
D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1曲線表示某個體（2n=4）的體細胞分裂過程及生殖細胞形成過程中每個細胞核內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．a(chǎn)、b、c、d、e、f分別表示分裂過程中的某幾個時期的細胞中染色體圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線②④⑤位置分別對應(yīng)圖a～f中的e、c、b（填圖中字母）細胞．
（2）細胞a、b、c、d、e、f具有同源染色體的是a、d、e、f（填圖中字母），曲線中一個細胞內(nèi)沒有同源染色體的時期是④、⑤、⑥（填圖中數(shù)字）．
（3）b細胞的名稱是次級精母細胞，同源染色體的分離發(fā)生在圖f（填圖中字母）．
（4）人體皮膚生發(fā)層細胞（一種體細胞）可能會發(fā)生a～f中d、e（填圖中字母）所示的細胞分裂現(xiàn)象．
（5）染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、最便于觀察的是圖c、d（填圖中字母）．
（6）就染色體行為來說，b、e時期的共同特點是著絲點分裂，染色單體分開成為染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用，光呼吸是所有進行光合作用的細胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程．它是光合作用一個損耗能量的副反應(yīng)，具體過程如圖所示．通過比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn)，有光呼吸發(fā)生時，光合作用效率較低了（　　）
A．10%B．20%C．30%D．40%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西太原五中學高二下會考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為

A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶巴蜀中學高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，蛋白質(zhì)形態(tài)異常。近年來，科學家發(fā)現(xiàn)其致病機理如圖所示，請回答：

（1）圖1中的物質(zhì)3依次通過________（填細胞器名稱）的加工和分揀形成具有一定空間構(gòu)象的正常蛋白質(zhì)1和2，蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4終止密碼子發(fā)揮作用，從而使________過程停止。

（2）圖2中的6就是一種朊病毒，它與________結(jié)合，阻止核糖體識別4，所以與物質(zhì)3相比，物質(zhì)7的改變是________。

（3）上述過程中正常蛋白質(zhì)1和2的作用表明，在分子水平上機體維持穩(wěn)態(tài)存在________調(diào)節(jié)機制。

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