10．下列有關(guān)甲狀腺激素、促甲狀腺激素（TSH）、促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料，能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
B．寒冷條件下，垂體的分泌活動(dòng)受TRH和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
C．缺碘影響甲狀腺激素的合成，不影響TSH和TRH 的分泌
D．切除甲狀腺會(huì)引起促甲狀腺激素的分泌增多，這屬于反饋調(diào)節(jié)

分析 寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素，彌散到內(nèi)環(huán)境中通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞．

解答 解：A、甲狀腺激素能夠蝌蚪的發(fā)育，縮短其發(fā)育時(shí)間，所以用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪，可以使其提前變成小型青蛙，A正確；
B、TRH可促進(jìn)TSH釋放，甲狀腺激素可抑制TSH釋放，所以甲狀腺激素對(duì)垂體的反饋抑制與TRH相互拮抗共同調(diào)節(jié)TSH分泌，B正確；
C、缺碘影響甲狀腺激素的合成，甲狀腺激素含量降低，對(duì)于下丘腦和垂體的抑制作用減弱，從而影響TSH和TRH 的分泌，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)甲狀腺被切除后動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素將會(huì)減少，甲狀腺激素的減少，反饋到下丘腦．下丘腦感覺到促甲狀腺激素的減少，會(huì)立刻分泌并釋放促甲狀腺激素釋放激素，而促甲狀腺激素釋放激素進(jìn)一步作用于垂體，使垂體釋放促甲狀腺激素增加，所以，當(dāng)甲狀腺被切除后，垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)增加，只屬于反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能識(shí)記甲狀腺激素的生理功能；明確甲狀腺激素激素過多后會(huì)發(fā)生負(fù)反饋調(diào)節(jié)，難度不大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB 和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上．兩品種在光照強(qiáng)度大于800Lx 時(shí)，都不能生長，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa 或bb）作用的結(jié)果．
取甲、乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800Lx 光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請(qǐng)完成下列問題：
（1）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是聚乙二醇（PEG）．
（2）兩種細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．
（3）在大于800Lx 光照下培養(yǎng)，有2種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由甲乙兩品種的花粉（aB和Ab）的原生質(zhì)體融合來的（這里只考慮兩個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體條數(shù)是48，基因型是AaBb．該植株自交后代中，在大于800Lx 光照下，能生長的植株中雜合子的概率是$\frac{8}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于動(dòng)物激素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞B．是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子
C．具有微量高效的特點(diǎn)D．與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于高等植物和高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂敘述中，正確的是（　�。�
A．二者染色體的變化規(guī)律不同
B．紡錘體的形成和消失的方式相同
C．紡錘體形成的方式相同，消失的方式不同
D．在分裂期的末期，細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)物排卵時(shí)，該細(xì)胞具有受精能力時(shí)為次級(jí)卵母細(xì)胞（或卵母細(xì)胞）細(xì)胞．在受精作用過程中，當(dāng)精子頭部接觸到放射冠時(shí)會(huì)出現(xiàn)頂體反應(yīng)，當(dāng)精子頭部觸卵黃膜時(shí)會(huì)出現(xiàn)透明帶反應(yīng)，另外阻止多個(gè)精子入卵還有一道屏障是卵黃膜封閉作用反應(yīng)．受精卵進(jìn)行卵裂的分裂方式是有絲分裂．
（2）胚胎分割時(shí)，一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（3）①過程分割出的少量胚體細(xì)胞用來做性別鑒定，該技術(shù)常采用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交．
（4）通常胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎和原始性腺（寫出兩種方法）中分離得到．
（5）早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞，不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定，還可被應(yīng)用治療人類的某些疾�。ㄈ缋夏臧V呆癥、糖尿病等）（或ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官用于器官移植、研究體外細(xì)胞分化等）（舉一例）等領(lǐng)域．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列育種方式需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A．棉花的誘變育種B．水稻的雜交育種
C．小麥的單倍體育種D．西瓜的多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　�。�
A．維生素D屬于脂質(zhì)，能以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B．飯后小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散
C．糖蒜變甜主要是細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收糖類并進(jìn)行積累形成的
D．腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖的過程不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在氣候適宜的條件下，廢棄的農(nóng)田最終會(huì)演替成一片森林，然后達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，成為頂級(jí)群落，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）由廢棄的農(nóng)田開始的演替稱為次生演替．
（2）該演替發(fā)生在溫帶和熱帶，達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時(shí)間較短的是熱帶（填“溫帶”或“熱帶”），原因是熱帶溫度較高，水分較多．
（3）如表顯示頂級(jí)群落和演替中群落的特征比較：
特征 頂級(jí)群落 演替中群落
 $\frac{光合作用}{呼吸作用}$-1＞1
 生物多樣性 高低
①由表可知，群落的演替過程中生物量增加，你判斷的依據(jù)是演替過程中光合作用于呼吸作用的比值大于1．
②由表可知，頂級(jí)群落抵抗外界干擾的能力強(qiáng)，你判斷的依據(jù)是頂級(jí)群落的生物多樣性程度高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是

①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

③未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性

④分化過程中遺傳物質(zhì)會(huì)改變

A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④

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