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12．孟德爾對純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆這兩對相對性狀所做的遺傳實驗，在F2中得到的性狀表現為四種，其比例接近（　�。�
A．3：1：3：1B．1：1：1：1C．9：3：3：1D．6：4：4：1

分析 將純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交，即親本的基因型是YYRR×yyrr，F1全為YyRr，F1自交得F2，即黃色圓粒Y_R_：黃色皺粒Y_rr：綠色圓粒yyR_：綠色皺粒yyrr=9：3：3：1，據此作答．

解答 解：在孟德爾的實驗中黃色、圓粒是顯性性狀，所以黃色圓粒豌豆（YYRR）與純種綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，F1全為黃色圓粒YyRr，其自交產生的后代表現型、基因型及比例為黃色圓粒Y_R_：黃色皺粒Y_rr：綠色圓粒yyR_：綠色皺粒yyrr=9：3：3：1．
故選：C．

點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用，要求學生掌握基因自由組合定律的實質，能根據題干中的信息判斷基因型及表現型的對應關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示一個草原生態(tài)系統的食物網．
（1）若狼被捕殺，數量首先會減少的是蝗蟲，原因是因鹿和蝗蟲處于同一個營養(yǎng)級，是食物的競爭者．
（2）若美洲獅的食物$\frac{2}{3}$來自鹿，其余來自浣熊，則一只美洲獅體重每增加3Kg，至少需要消耗青草175Kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究人員為了比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶（提取液中酶蛋白濃度相同）的活性，進行了如下實驗：
分組
試劑（mL）		試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
結果如下表（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色），請分析回答下列問題：
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程++-+C
（1）表中A的數值為2.3，C的顏色深淺程度+++（用“+“或“-”表示）．
（2）該實驗的自變量是不同的淀粉酶提取液，無關變量有各組間PH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（寫出2種即可）．
（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物的量．若用該試劑檢驗，顏色變化最深的試管是試管2．
（4）根據上述結果得出的結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA不同．．
（5）同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗．右上坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線，請你在坐標中畫出2號試管中酶活性的曲線．見答案．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一個細胞核中有20對染色體的細胞，它連續(xù)進行了5次有絲分裂后，產生的子細胞中還有染色體（　�。�
A．20個B．20對C．10對D．40對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲豌豆表現為綠豆莢紅花、乙豌豆表現為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合體，據此回答下列問題：
（1）用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上結的豆莢均為綠豆莢，其中種子種下后，F1代均開紅花，由此可判斷出的顯隱關系是紅花為顯性，白花為隱性．
（2）乙豌豆自交后代中，如果出現了一株開紅花的豌豆，則可能是基因突變的結果．如果將乙豌豆植株的根切片進行組織培養(yǎng)，其長成的植株的性狀表現最可能是黃豆莢白花．
（3）設綠豆莢為基因a控制，花色由B、b基因控制，讓甲、乙豌豆（親代）雜交，花色將在F2代（填F1還是F2還是 F3）植株上出現性狀分離．F2代植物中，與甲豌豆基因型相同的占總數的$\frac{1}{16}$，與乙豌豆表現型相同的占總數的$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于以下過程的描述正確的是（　　）
A．能夠在生物膜上完成的過程是1、2、3、5、6
B．將3、4過程合成的分子在體內完全氧化分解將形成8種小分子物質
C．圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中都完成了2過程
D．在綠色植物的葉肉細胞內，2過程合成的ATP中線粒體比葉綠體合成的用途單一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．薺菜的果實形成有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別是A、a，B、b表示．為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．
（1）圖中親本基因型為AABB和aabb．F1測交后代的分離比為3：1．另選兩種基因型的親本雜交，F1和F2的性狀表現及比例與圖中結果相同，推斷親本基因型為AAbb和aaBB，表現型為都是三角形．
（2）圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現型仍為三角形
果實，這樣的個體中純合子的比例為$\frac{3}{7}$；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，這部分個體，它們的基因型有3種．/．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．關于生物多樣性的保護，正確的是（　�。�
A．自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲來的野生動物并加以保護
B．保護生物多樣性的關鍵是協調好人與生態(tài)環(huán)境的關系
C．當某地動物種群數趨于零時，對該動物種群已不宜采取就地保護的措施
D．易地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關“生命系統”的敘述，正確的是（　�。�
A．生命系統的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
B．美國紐約州立大學科學家成功合成脊髓灰質炎病毒，人工合成脊髓灰質炎病毒就是人工制造了生命
C．人的各種反射活動都需要多個細胞的參與，不可能由一個細胞獨立完成，因此，細胞不可能是生命活動的基本單位
D．多細胞生物的遺傳與變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎

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