下列對(duì)如圖曲線a和b的描述正確的是(  ) 
A、a和b可分別代表質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前干重和蛋白質(zhì)種類(lèi)的變化
C、a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
D、a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和NADPH含量的變化
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專(zhuān)題:
分析:1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
2、種子萌發(fā)過(guò)程中,種子吸收水分,鮮重增加;種子萌發(fā)前,消耗有機(jī)物使得干重減少,出芽后進(jìn)行光合作用,有機(jī)物增加.
3、細(xì)胞的分化程度越高,脫分化困難,全能性越低.
4、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP.
解答: 解:A、質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞失水,細(xì)胞液的濃度增加,細(xì)胞吸水能力增強(qiáng),原生質(zhì)體體積的變小,而質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程正好相反,A錯(cuò)誤;
B、種子萌發(fā)前,消耗有機(jī)物使得干重減少,而構(gòu)建植物體使得蛋白質(zhì)種類(lèi)增加,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的分化程度越高,脫分化困難,全能性越低,C正確;
D、夏季晴天正午時(shí)分,氣孔關(guān)閉,二氧化碳來(lái)源減少,使得暗反應(yīng)減弱,則三碳化合物還原消耗的NADPH和ATP的量減少,植物體內(nèi)含NADPH量增加,二磷酸腺苷的形成減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分化和全能性、光合作用,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)衛(wèi)生部和聯(lián)合國(guó)艾滋病中國(guó)專(zhuān)題組指出,艾滋病在我國(guó)的危險(xiǎn)因素廣泛存在,下列關(guān)于艾滋病的敘述正確的是( 。
A、艾滋病的病原體是一種病毒
B、艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸增加
C、艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無(wú)關(guān)
D、發(fā)現(xiàn)艾滋病患者,應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是低等植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1、2、3、4、5、6均由生物膜構(gòu)成
D、進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128,人的胰島素是一種含有51個(gè)氨基酸,由二條肽鏈組成的蛋白質(zhì),求該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量( 。
A、6528B、5628
C、5646D、6000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)分子子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命活動(dòng)的敘述正確的有幾項(xiàng)( 。
①一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的;
②細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;
③HIV病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也能獨(dú)立繁殖;
④多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切合作,才能完成生命活動(dòng).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示種群年齡組成的三種類(lèi)型,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、a是增長(zhǎng)型
B、b是衰退型
C、c是穩(wěn)定型
D、a是穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能?( 。
A、構(gòu)成生物體B、運(yùn)輸作用
C、傳遞遺傳信息D、催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)云“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.下列關(guān)于組成“蠶絲”的主要成分的敘述,正確的是(  )
A、它的基本組成單位的通式為-CO-NH-
B、它的形成過(guò)程中有水產(chǎn)生
C、蠶絲服裝適宜用加酶洗衣粉清洗
D、它一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Fe

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同步練習(xí)冊(cè)答案