下圖中甲、乙、丙分別表示人體細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程。有關敘述錯誤的是

甲 乙 丙

A．甲、乙、丙三過程所用原料都有核苷酸，參與甲過程的RNA有三類

B．甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島β細胞核內(nèi)進行

C．甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

D．甲、乙、丙三過程均有氫鍵的破壞和形成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在河北省“紅心鴨蛋”事件中，部分的蛋鴨養(yǎng)殖戶用加入“紅藥”（主要成分是蘇丹Ⅳ）的飼料喂蛋鴨而得到“紅心鴨蛋”，被染成紅色的是蛋黃中的（　　）
A．脂肪B．蛋白質(zhì)C．核酸D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是健康人體內(nèi)一個精原細胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個細胞的過程圖解．下列說法錯誤的是（　　）
A．若細胞1、2、3、4都有X和Y染色體，則甲、乙、丙過程均為有絲分裂
B．若X、Y染色體在甲過程分離，乙、丙分裂正常，則細胞1、2、3、4都有23條染色體
C．若著絲點分裂只發(fā)生在甲過程，則整個甲過程中細胞染色體組數(shù)變化為2→1→2→1
D．若細胞1染色體為細胞3的兩倍，核DNA相同，則乙為有絲分裂，丙為減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細菌體內(nèi)。某細菌質(zhì)粒上的標記基因如右圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上生長情況也不同，下圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點。

某同學根據(jù)實驗現(xiàn)象對其插入的位點進行分析，其中分析正確的是

實驗現(xiàn)象

實驗推論

在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

目的基因插入的位置

A

能生長

能生長

a

B

不能生長

能生長

b

C

能生長

不能生長

c

D

不能生長

不能生長

c

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能選擇出分解尿素的細菌的培養(yǎng)基是

A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂糖、水

B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂糖、水

C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、瓊脂糖、水

D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂糖、水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法中，正確的是

A．凡是異養(yǎng)生物（包括各種分解者）都屬于次級生產(chǎn)者

B．實驗田中，不同播種時期種下的水稻高低參差不齊，這體現(xiàn)了群落的垂直結構

C．樹冠層越茂盛，群落的層次性越明顯、分層越多，群落中動物種類也就越多

D．通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，對其種群的出生率無影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于群落演替的敘述錯誤的是

A．次生林是次生演替的結果

B．群落演替是一個永恒延續(xù)的過程

C．原生演替和次生演替的起始條件不同

D．群落演替過程存在物種取代現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列各雜交組合中，后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是（ ）

A、EeFf×EeFf B、EeFF×eerr C、EeFF×EEFf D、EEFf×eeFf

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某同學在“目鏡10×，物鏡40×”的顯微鏡下看到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖象，據(jù)圖回答：
（1）將視野中的圖象按有絲分裂的順序進行排列：④②①③（用數(shù)字表示）．
（2）處于有絲分裂后期的圖象是①．完成DNA數(shù)目加倍的時期是[④]間期．
（3）欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察，則裝片應向視野的左下方方向移動．
（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，你能否看到圖象②慢慢地進入下一個分裂期？不能．為什么？細胞已經(jīng)死亡，失去生命活性．

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