下列有關實驗的敘述正確的是( �。�
A、向盛有葡萄糖的溶液中加入本尼迪特試劑,溶液從無色變成紅黃色
B、用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質,不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料,因為蛋白質已經變性
C、洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離的過程中,細胞吸水能力逐漸增強
D、探究溫度對酶活性影響的實驗中,100℃和0℃試管中的酶都不可逆的失活
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因,檢測蛋白質的實驗,檢測還原糖的實驗,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查葡萄糖和蛋白質鑒定、細胞質壁分離和探究溫度對酶活性影響的實驗的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:A、本尼迪特試劑用于檢測還原糖,且使用時需水浴加熱,現(xiàn)象是從藍色變成紅黃色沉淀,A錯誤;
B、用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質,能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料,因為蛋白質雖已變性,但仍含肽鍵結構,B錯誤;
C、在洋蔥表皮細胞逐漸發(fā)生質壁分離的過程中,細胞液的濃度增加,細胞液的滲透壓升高,細胞的吸水能力逐漸增強,C正確;
D、探究溫度對酶活性影響的實驗中,100℃試管中的酶不可逆的失活,0℃試管中的酶的活性受到抑制,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細胞膜的結構模型示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜的外側是
 
,判斷依據(jù)是[
 
]
 
只存在于細胞膜的外側.
(2)細胞膜的基本支架是
 
;細胞膜的流動性是由
 
 
共同決定的(填圖中數(shù)字).
(3)人體紅細胞中鉀的濃度遠比血漿中高,這說明紅細胞通過
 
的方式吸收鉀,體現(xiàn)了細胞膜
 
的功能特點.
(4)在制備純凈的細胞膜時,科學家往往選取
 
細胞作為材料,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當B存在時即抑制其表達(如圖所示).請回答;
(1)某植株的花色為黃色,葉子為綠色,產生這種現(xiàn)象的根本原因是
 
;開黃花植株的基因型可能是
 

(2)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗:
Ⅰ.選擇基因型為
 
的兩個品種進行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,并選擇開黃花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復步驟Ⅲ若干代,直到后代
 
為止.
(3)根據(jù)上述實驗,回答問題:
①上述育種方法的原理是
 
 
育種可以明顯縮短育種的時間.
②F2植株中開黃花和白花之比為
 
,在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩對相對性狀的自由組合遺傳中,F(xiàn)2四種表現(xiàn)型經常出現(xiàn)的比例有:9:3:3:1;1:1:1:1;3:3:1:1三種比例.
(1)請在下表中寫出出現(xiàn)上述比例的親本的基因組合(兩對等位基因分別用A、a和B、b表示).
表現(xiàn)型比例親本基因型
9:3:3:1
 
1:1:1:1
 
3:3:1:1
 
(2)出現(xiàn)上述比例的條件是(至少寫出二點)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蝴蝶蘭在正常條件下和長期干旱條件下CO2吸收速率的日變化,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( �。�
A、長期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應環(huán)境
B、長期干旱條件下,葉肉細胞在10~16時不能進行光反應
C、正常條件下,12時CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、長期干旱條件下,葉肉細胞在O~4時不能產生ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示物質通過紅細胞膜的示意圖,其中黑點代表物質分子,圓圈代表載體,多角形表示能量,則①②③表示的跨膜運輸方式分別是( �。�
A、自由擴散、主動運輸、協(xié)助擴散
B、協(xié)助擴散、主動運輸、自由擴散
C、主動運輸、協(xié)助擴散、自由擴散
D、協(xié)助擴散、自由擴散、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為線粒體的結構示意圖,其中不可能發(fā)生的反應是(  )
A、②處發(fā)生檸檬酸循環(huán)
B、①處產生ATP
C、②處產生二氧化碳
D、③處發(fā)生[H]與O2的結合反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

一組物質或結構的化學元素組成是不相同的( �。�
A、乳酸菌的核酸與噬菌體的核酸
B、藍藻的核糖體與玉米細胞的細胞壁
C、線粒體與染色體
D、油脂與糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

建立細胞學說的兩位科學家是( �。�
A、施萊登與施旺
B、虎克與施萊登
C、維薩里與虎克
D、虎克與施旺

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