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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、幼芽、幼葉等是合成生長(zhǎng)素最旺盛的部位 |
B、生長(zhǎng)素大部分集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 |
C、單側(cè)光照射能使生長(zhǎng)素在向光一側(cè)分布多 |
D、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光彎曲生長(zhǎng)的部位是尖端的下面一段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑥ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、②③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能 |
B、該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上,具有明顯的分層分布現(xiàn)象 |
C、硝化細(xì)菌能將無(wú)機(jī)物合成糖類等有機(jī)物,屬于分解者 |
D、植物為魚類提供了食物,魚類為植物提供了無(wú)機(jī)鹽,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少 |
B、進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解 |
C、體液免疫功能維持正常 |
D、機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向盛有葡萄糖的溶液中加入本尼迪特試劑,溶液從無(wú)色變成紅黃色 |
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì),不能用煮沸過(guò)的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性 |
C、洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng) |
D、探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,100℃和0℃試管中的酶都不可逆的失活 |
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