如圖所示為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（　　）
A、②處發(fā)生檸檬酸循環(huán)
B、①處產(chǎn)生ATP
C、②處產(chǎn)生二氧化碳
D、③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：（1）有氧呼吸的三個階段：
第一階段：反應(yīng)物：C6H12O6產(chǎn)物是：2丙酮酸+[H]+能量（2ATP、少） 場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段：反應(yīng)物：2丙酮酸+6H2O產(chǎn)物是：6CO2+[H]+能量（2ATP、少） 場所：線粒體基質(zhì)
第三階段：反應(yīng)物：[H]+6O2 產(chǎn)物是：12H2O+能量 （34ATP、多） 場所：線粒體內(nèi)膜
（2）由圖可知：①是線粒體內(nèi)膜和外膜之間的膜間隙，②是線粒體基質(zhì)，③是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：A、發(fā)生檸檬酸循環(huán)的場所是線粒體基質(zhì)，A正確；
B、線粒體中產(chǎn)生ATP的部位是線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜，B錯誤；
C、有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生二氧化碳，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，C正確；
D、還原氫的氧化發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題的考察的知識點(diǎn)比較簡單，考察的是有氧呼吸過程及場所，屬于識記的內(nèi)容，要結(jié)合模式進(jìn)行識記理解相關(guān)的知識點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
B、該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上，具有明顯的分層分布現(xiàn)象
C、硝化細(xì)菌能將無機(jī)物合成糖類等有機(jī)物，屬于分解者
D、植物為魚類提供了食物，魚類為植物提供了無機(jī)鹽，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)．下列敘述不正確的（　　）
A、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用
B、生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響
C、乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用
D、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、向盛有葡萄糖的溶液中加入本尼迪特試劑，溶液從無色變成紅黃色
B、用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)，不能用煮沸過的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性
C、洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)
D、探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，100℃和0℃試管中的酶都不可逆的失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（2）與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．與下圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是[
 
]
 
．

（4）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為（填寫圖中的數(shù)字）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是
 
細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的
 
期．此期細(xì)胞中有DNA分子
 
個．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？
 

（3）圖2中表示一個完整細(xì)胞周期的曲線是
 
． 該生物的體細(xì)胞中有染色體
 
條．
（4）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A結(jié)構(gòu)和作用最相似的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動物、某些植物細(xì)胞中均可含有，且相對分子質(zhì)量較少是細(xì)胞內(nèi)理想的貯能物質(zhì)，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，物質(zhì)B可用
 
檢測，物質(zhì)C是
 
．
（3）對植物細(xì)胞有保護(hù)作用的脂質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下面的問題：（方括號內(nèi)填圖中數(shù)字）
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞（填：動物、植物），做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
等結(jié)構(gòu)（填標(biāo)號）．
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
．
（3）標(biāo)號5是
 
．
（4）該細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器與
 
一起構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某單基因遺傳�。ɑ蛴肊、e表示）的系譜圖，其中Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因，Ⅲ7與Ⅲ8為同卵雙生，Ⅲ10與Ⅲ11為異卵雙生．請據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
（2）Ⅲ11可能的基因型為
 
，患該病的概率是
 
．
（3）若該病是多指，色覺正常的Ⅲ9與正常的女性結(jié)婚，生了一個正常的女兒和一個患有紅綠色盲（基因用B、b表示）的兒子，則Ⅲ9基因型是
 
．他們再生一個手指和色覺均正常孩子的概率是
 
．

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