A. | ①過程實現了遺傳信息的傳遞和表達 | |
B. | ③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成 | |
C. | 圖中只有①②過程發(fā)生堿基互補配對 | |
D. | 人的囊性纖維病體現了基因可通過控制蛋白質的結構來直接控制生物的性狀 |
分析 由題圖可知,①是DNA分子復制過程,②是轉錄過程,③是翻譯過程,①遺傳信息的傳遞過程,②③是遺傳信息的表達過程;基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀,基因也可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物性狀.
解答 解:A、①是DNA分子復制,實現了遺傳信息的傳遞過程,②③實現了遺傳信息的表達過程,A錯誤;
B、③是翻譯過程,除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP之外,還需要tRNA,B錯誤;
C、①②③都發(fā)生堿基互補配對,C錯誤;
D、人的囊性纖維病體現了基因可通過控制蛋白質的結構來直接控制生物的性狀,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對DNA、分子復制.轉錄和翻譯過程、意義的理解和比較掌握,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并對相關知識進行準確識記.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a中完成化學信號→電信號的轉變 | B. | 1中內容物經主動運輸釋放至2中 | ||
C. | 圖中1、2、3構成了突觸 | D. | 1中內容物可以使b產生興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老生物體內細胞都處于衰老狀態(tài) | |
B. | 皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產物 | |
C. | 人的早期胚胎有尾,尾部細胞隨著發(fā)育逐漸凋亡 | |
D. | 生物體內已分化的細胞都能表達全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙細胞中的遺傳物質完全不相同 | |
B. | 若甲是色盲患者(XbY),乙正常,則乙可能是色盲基因攜帶者 | |
C. | 若甲的第三號染色體上有一對基因AA,乙的第三號染色體的相對應位置上是Aa,則a基因可能由突變產生 | |
D. | 若甲和乙的父母正常,甲患白化病,乙正常,則乙是純合體的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群內的個體可以通過自由交配實現基因交流 | |
B. | 種群長時間處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)時,種群的基因庫是不變的 | |
C. | 種群內某基因的頻率下降為零后該種群就成為新的物種了 | |
D. | 長期的地理隔離,同一物種的不同種群一定進化為不同的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因可以通過控制酶的合成來間接控制生物的性狀 | |
B. | 生物體的性狀完全是由基因決定的 | |
C. | 基因與性狀之間一定是一一對應的關系 | |
D. | 蛋白質的結構可以直接影響生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素識別并作用于相應靶細胞 | B. | 小鼠和人細胞融合為雜交細胞 | ||
C. | 臺盼藍不能對活細胞進行染色 | D. | 精子和卵細胞結合形成受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若細胞含有AAaaBBbb這八條染色體,則該細胞處于有絲分裂后期 | |
B. | 若細胞的基因組成為TTttGGgg,則此細胞不可能正在進行減數分裂 | |
C. | 在形成次級精母細胞過程中,會發(fā)生染色體復制、著絲點分裂的變化 | |
D. | A染色體和B染色體上的基因減數第二次分裂時遵循自由組合定律 |
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