11．下列各種生理現(xiàn)象中，不屬于細胞膜功能的體現(xiàn)的是（　�。�
A．激素識別并作用于相應靶細胞B．小鼠和人細胞融合為雜交細胞
C．臺盼藍不能對活細胞進行染色D．精子和卵細胞結合形成受精卵

分析 細胞膜的功能：①作為細胞邊界，將細胞內(nèi)物質(zhì)與細胞外物質(zhì)分開，②控制物質(zhì)進出功能，③進行細胞間信息傳遞功能．

解答 解：A、激素識別并作用于相應靶細胞是細胞膜進行信息傳遞功能的具體體現(xiàn)，A錯誤；
B、小鼠和人細胞融合為雜交細胞是細胞膜具有流動性結構特點的體現(xiàn)，不屬于細胞膜功能的體現(xiàn)，B正確；
C、臺盼藍不能對活細胞進行染色，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性功能，C錯誤；
D、精子和卵細胞結合形成受精卵體現(xiàn)了細胞膜之間直接接觸進行信息傳遞功能，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學生理解細胞膜的功能和結構特點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
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5．下列物質(zhì)出入細胞的方式中，會消耗能量的是（　�。�
A．植物根吸收無機鹽B．葡萄糖進入紅細胞
C．氧氣進入骨骼肌細胞D．甘油進入小腸上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．請據(jù)圖分析，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．①過程實現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達
B．③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成
C．圖中只有①②過程發(fā)生堿基互補配對
D．人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結構來直接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省渭南市高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的，其張開度有多種調(diào)節(jié)機制，其中的一個調(diào)節(jié)機制如圖：根據(jù)以上內(nèi)容，判斷下列說法錯誤的是( )

A．當CO2濃度過高時，可能會抑制光合作用

B．ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞

C．當SO2濃度過高時，植物體內(nèi)C3的含量上升

D．CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于花藥離體培養(yǎng)技術的敘述，正確的有幾項（　�。�
①確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法
②與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成
③花蕾用70%的酒精浸泡過后要用清水沖洗
④一般來說，用單核期的花藥進行培養(yǎng)，成功率最高
⑤花藥培養(yǎng)成幼苗后，一定不能分瓶培養(yǎng)
⑥花粉植株產(chǎn)生的兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及濃度比
⑦親本植株的生理狀況可以影響花粉植株的誘導成功率．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片CO2吸收速率和O2消耗速率隨時間變化的曲線．下列分析過程正確的是（　　）
A．A點和E點時刻葉片都無有機物的積累
B．引起B(yǎng)→C、C→D的主要因素均為CO2
C．C時刻的溫度是呼吸作用相關酶的最適溫度
D．兩曲線圍成的面積可表示有機物總積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于植物組織培養(yǎng)的說法，錯誤的是（　�。�
A．植物幼嫩組織比成熟組織更容易得到愈傷組織
B．培養(yǎng)應在無菌、無氧條件下進行，需要適當光照
C．以花粉作為“外植體”可培養(yǎng)得到單倍體植株
D．植物激素的使用順序和用量都影響細胞發(fā)育方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用3H、15N、35S標記噬菌體后，讓其侵染無放射性的大腸桿菌．下列說法正確的是（　�。�
A．子代噬菌體的外殼中可以檢測到15N、35S
B．子代噬菌體的外殼中可以檢測到3H、15N
C．子代噬菌體的DNA中可以檢測到15N、35S
D．子代噬菌體的DNA中可以檢測到3H、15N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．從生態(tài)工程的基本原理看，“生態(tài)經(jīng)濟”就是（　�。�
A．無廢料生產(chǎn)、無生態(tài)破壞的經(jīng)濟發(fā)展模式
B．為了優(yōu)化和重建自然生態(tài)的經(jīng)濟投資
C．先恢復生態(tài)環(huán)境，再發(fā)展經(jīng)濟的發(fā)展計劃
D．為了更快發(fā)展經(jīng)濟的生態(tài)資源利用

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