8．關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物垂體受損不會(huì)導(dǎo)致血液中甲狀腺激素含量減少
B．突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
C．健康成年人在50℃環(huán)境中的散熱量和產(chǎn)熱量能維持動(dòng)態(tài)平衡
D．糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榕懦鎏堑耐瑫r(shí)而帶走大量水分

分析 1、寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．
2、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)種類很多，如乙酰膽堿等．
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定．

解答 解：A、動(dòng)物垂體受損會(huì)導(dǎo)致血液中甲狀腺激素含量減少，A錯(cuò)誤；
B、突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程是胞吐的方式，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、健康成年人在50℃環(huán)境中的散熱量大于產(chǎn)熱量，C錯(cuò)誤；
D、糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榕懦鎏堑耐瑫r(shí)而帶走大量水分，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和突觸的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用
B．激素只有被細(xì)胞識(shí)別后才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D．高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的衰老死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．英國(guó)科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
C．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬(wàn)奠定了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)
D．德國(guó)科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的活細(xì)胞”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面是4種限制酶所識(shí)別的DNA分子序列和剪切位點(diǎn)圖（↓表示剪切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端）：
請(qǐng)指出下列哪組表達(dá)正確（　　）
A．限制酶1和3剪出的黏性末端相同
B．在使用限制酶的同時(shí)還需要解旋酶
C．限制酶1、2、4識(shí)別的序列都是由4個(gè)脫氧核苷酸組成
D．限制酶1和2切出的DNA片段可通過(guò)DNA連接酶拼接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖與5%的葡萄糖溶液分別置于’U”形管內(nèi)左右兩側(cè)，中間有半透膜（單糖分子可通過(guò)）隔開(kāi)，使兩者液面持平，如圖所示，開(kāi)始和一段時(shí)間后兩液面的情況是（　　）
A．開(kāi)始時(shí)左面高于右面，一段時(shí)間后右面高于左面
B．開(kāi)始時(shí)右面高于左面，一段時(shí)間后左面高度與右面一樣高
C．左右兩面一樣高
D．開(kāi)始右面高于左面，最后左面高于右面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有共同的特點(diǎn)，兩者都存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式，圖乙是各級(jí)神經(jīng)元與骨骼肌連接示意簡(jiǎn)圖，神經(jīng)元①、②、③在興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮．圖丙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中一種普遍存在的調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲a方式中，若靶腺為甲狀腺，則通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體抑制某激素的分泌，進(jìn)而影響甲狀腺的分泌．當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量超過(guò)一定水平時(shí)，會(huì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)．綜合分析圖甲可得出機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴神經(jīng)、體液和免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）為了驗(yàn)證興奮的傳導(dǎo)和傳遞機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①若在圖乙C處施加一個(gè)適宜刺激，則在圖中A、B（填字母）處能檢測(cè)到膜電位的變化．
②圖乙中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．若在A處施加一個(gè)適宜刺激，能引起肌肉收縮，原因是由刺激產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到B處時(shí)，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)（或化學(xué)遞質(zhì)）可與肌細(xì)胞膜上的特異性受體（或受體）結(jié)合，引起膜電位變化，最終導(dǎo)致肌肉的收縮．
（3）反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（或穩(wěn)態(tài)）的基礎(chǔ)．若圖丙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)狼和羚羊兩個(gè)種群數(shù)量變化的曲線，那么兩種群數(shù)量變化的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于（屬于或不屬于）符合負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．2009年6月，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局通告了“東方牌”系列奶粉為不合格產(chǎn)品，經(jīng)查，該系列奶粉是用80%的麥芽糊精和20%的奶粉簡(jiǎn)單勾兌而成．由于含有大量糖類物質(zhì)，而蛋白質(zhì)含量低，嬰兒喜歡吃卻得不到足夠的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖，如果用斐林試劑鑒定，則該試劑與待測(cè)樣液在試管中混合均勻后，還必須經(jīng)過(guò)水浴加熱處理，預(yù)計(jì)試管中混合液的顏色變化是由藍(lán)色變成磚紅色．
（2）如果要鑒定劣質(zhì)奶粉中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是雙縮脲試劑．
（3）評(píng)價(jià)奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)是看必需氨基酸的種類和含量．賴氨酸是人體必需氨基酸，缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良．
賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？
某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問(wèn)題進(jìn)行了探究，請(qǐng)補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方案：
材料用具：20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等．
實(shí)驗(yàn)原理：必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸．當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸時(shí)，就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，體重增加緩慢．
實(shí)驗(yàn)方案：
①配食：取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配制成食物A；另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加人除賴氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同，配制成食物B．
②分組：將20只大鼠平均分成甲乙兩組，分別稱量其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A；乙組每天飼喂等量的食物B．兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同．
④觀測(cè)：分別測(cè)量甲乙兩組大鼠的體重，并計(jì)算體重增加量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸
解析：斐林試劑與還原糖在加熱的條件下才生成磚紅色沉淀，鑒定蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑．實(shí)驗(yàn)的自變量是賴氨酸的有無(wú)，因變量是大鼠的營(yíng)養(yǎng)狀況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為取自同一洋蔥鱗片葉表皮的三個(gè)細(xì)胞處于不同的生理狀態(tài)，請(qǐng)回答：
（1）圖中A所處的生理狀態(tài)是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離將要復(fù)原．
（2）圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力依次是C＞A＞B．
（3）三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是C．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)？在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，反復(fù)幾次，使細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原．
（5）圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是外界溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

將噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按照不同的分類依據(jù)分成四組，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲組的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁

B. 丁組生物細(xì)胞中都具有核膜

C. 丙和丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D．甲和乙的分類依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體

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