實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 | |
分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為由藍(lán)色變成磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
2、驗(yàn)證賴氨酸是否是大鼠的必需氨基酸,可用含賴氨酸的食物和不含賴氨酸的食物分別喂養(yǎng)甲乙兩組大鼠,一端時(shí)間后若若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同,說(shuō)明賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸,若食物中缺少賴氨酸的大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀而另一組正常,說(shuō)明賴氨酸是大鼠的必需氨基酸.
3、本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸,實(shí)驗(yàn)的自變量是:食物中否含有賴氨酸;實(shí)驗(yàn)的因變量是:大鼠的營(yíng)養(yǎng)狀況和體重.
解答 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,但需要在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為由藍(lán)色變成磚紅色.
(2)鑒定蛋白質(zhì)時(shí)要用雙縮脲試劑.在檢測(cè)過(guò)程中,將待測(cè)樣液注入試管之后,先注入雙縮脲試劑A,振蕩均勻后,再注入雙縮脲試劑B.如果出現(xiàn)紫色反應(yīng),則說(shuō)明含有蛋白質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)原理:必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成,只能從食物中獲得的氨基酸.當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸時(shí),就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良,體重增加緩慢.
實(shí)驗(yàn)方案:①取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的20種氨基酸,配制成食物A(對(duì)照組);另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加人除賴氨酸以外的19種氨基酸,其含量和比例與食物A中相同,配制成食物B.
③甲組每天飼喂適量的食物A;乙組每天飼喂與食物A等量的食物B.兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同.
④分別測(cè)量甲、乙兩組大鼠的體重,并計(jì)算體重增加量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論見下表:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(營(yíng)養(yǎng)狀況和體重) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同 | 賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 |
若乙組大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體重增加緩慢等癥狀,甲組大鼠正常 | 賴氨酸是大鼠的必需氨基酸 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同 | |
若乙組大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀,甲組正常 | 賴氨酸是大鼠的必需氨基酸 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞內(nèi)化合物的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物垂體受損不會(huì)導(dǎo)致血液中甲狀腺激素含量減少 | |
B. | 突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān) | |
C. | 健康成年人在50℃環(huán)境中的散熱量和產(chǎn)熱量能維持動(dòng)態(tài)平衡 | |
D. | 糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榕懦鎏堑耐瑫r(shí)而帶走大量水分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過(guò)多 | B. | 根細(xì)胞不能從土壤中吸水 | ||
C. | 根系不能將水向上運(yùn)輸 | D. | 根系被肥料分解釋放的熱能燒毀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料,能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育 | |
B. | TRH與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌TSH中超拮抗作用 | |
C. | TSH經(jīng)血液定向運(yùn)輸?shù)郊谞钕,從而調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng) | |
D. | 切除甲狀腺會(huì)引起促甲狀腺激素的分泌增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBBDD 的生物體的概率為 1/8
B.乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為 X 染色體隱性遺傳病
C.丙圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為 1/2
D.丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期
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