3．如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（如圖1，其中數(shù)字為每條肽鏈上的氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（如圖2），請據(jù)圖回答：

（1）該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，49個(gè)肽鍵，控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子．
（2）圖2中含有的R基是②④⑥⑧．
（3）假如該蛋白質(zhì)是分泌蛋白，則參與該物質(zhì)形成和分泌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．

分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中含有兩條肽鏈，共51個(gè)氨基酸；圖2中含3個(gè)肽鍵，共4個(gè)氨基酸．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）由圖1可知，該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈，肽鍵數(shù)=（21-1）+（30-1）=49，因?yàn)槊總�(gè)氨基酸對應(yīng)一個(gè)密碼子，所以控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有的密碼子個(gè)數(shù)為21+30=51．
（2）圖2中②④⑥⑧為R基．
（3）分泌蛋白的形成需要經(jīng)歷核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，還需線粒體提供能量．
故答案為：
（1）49   51
（2）②④⑥⑧
（3）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的要點(diǎn)的理解，把握識圖能力以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞的全能性下列哪個(gè)是不正確的（　�。�
A．受精卵的全能性很高
B．生殖細(xì)胞也具有較高的全能性
C．動物細(xì)胞沒有全能性是由于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都喪失了全能性
D．所有的植物體活的體細(xì)胞都具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在人體細(xì)胞生命中，不可能發(fā)生的過程是（　　）
A．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
B．多肽合成時(shí)，核糖體mRNA上移動
C．正常生理狀態(tài)下，溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分解
D．性激素在載體蛋白的協(xié)助下進(jìn)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．豌豆子葉的黃色（Y），圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1，表現(xiàn)型如圖．讓F1中黃色圓粒豌豆自交，F(xiàn)2的性狀分離比為（　�。�
A．9：3：3：1B．15：5：3：1C．3：1：3：1D．2：2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．膽固醇是人體內(nèi)一種重要的脂質(zhì)，既可在細(xì)胞內(nèi)以乙酰CoA為原料合成，也可以LDL（一種脂蛋白）的形式進(jìn)入細(xì)胞后水解形成．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來源及調(diào)節(jié)過程．

請分析并回答：
（1）膽固醇在細(xì)胞中合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，它是構(gòu)成結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜的重要成分．
（2）血漿中的LDL與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞．細(xì)胞膜的功能特性為選擇透過性．
（3）姜黃素是降脂中藥姜黃的提取物，科學(xué)家為研究姜黃素的降脂機(jī)理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究姜黃素對培養(yǎng)的小鼠巨噬細(xì)胞LDL受體的影響．
第一步：取小鼠的巨噬細(xì)胞用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液，放入CO2培養(yǎng)箱中，在適宜的條件下進(jìn)行增殖培養(yǎng)．為避免代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞造成危害，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液．
第二步：分別用含姜黃素濃度為0.3μg/mL、0.6μg/mL、0.9μg/mL的培養(yǎng)液培養(yǎng)巨噬細(xì)胞，對照組則用等量的不含姜黃素的培養(yǎng)液培養(yǎng)，每組5個(gè)樣本，每個(gè)樣本中巨噬細(xì)胞數(shù)量為5.0×105．
第三步：培養(yǎng)2天后，將樣本經(jīng)一系列處理，再分別用儀器測定每組的光密度值（光密度值與受體數(shù)量呈正相關(guān)）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)處理對照組實(shí)驗(yàn)組
姜黃素濃度
0.3μg/mL0.6μg/mL0.9μg/mL
光密度值0.1260.3790.4200.992
上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：姜黃素能夠使巨噬細(xì)胞膜上的LDL受體數(shù)量增加，且姜黃素濃度與LDL受體數(shù)量呈正相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會上，中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%～50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視．根據(jù)如圖回答問題．

（1）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是光合作用過程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的③④⑤（填數(shù)字序號）．
（2）物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為元素在生物圈范圍中往復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用．煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以CO2的形式進(jìn)入大氣圈，打破碳循環(huán)的平衡．
（3）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分）．根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化學(xué)燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源．
（4）若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ；B種群中的能量為1.3×108 kJ．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是4.5×107kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．控制藍(lán)藻性狀的基因位于擬核和葉綠體中
B．性激素合成的場所不是核糖體
C．有中心體的活細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．在酵母菌細(xì)胞呼吸過程中，丙酮酸進(jìn)入線粒體后才能被利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．美國科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對小球藻的光合作用進(jìn)行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖為簡化的卡爾文循環(huán)示意圖，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，請回答問題：
（1）卡爾文循環(huán)中，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③三碳糖，其中的①為3-磷酸甘油酸的還原提供了氫和能量，②在類囊體（基粒）（場所）重新形成①，所以卡爾文循環(huán)只有在有光條件下才能一輪一輪循環(huán)不已．
（2）對培養(yǎng)小球藻的試管，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，暗處理后短時(shí)間內(nèi)3-磷酸甘油酸的含量會增加．如果加入18O標(biāo)記CO2，則會形成H218O，進(jìn)而產(chǎn)生18O2．
（3）提取并分離小球藻中的光合色素，濾紙條上從上至下第二個(gè)色素帶的顏色是黃色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述，正確的是（　　）
A．格里菲斯實(shí)驗(yàn)證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B．艾弗里利用同位素標(biāo)記法證實(shí)了“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA
C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)作出了重要貢獻(xiàn)
D．薩頓與摩爾根均采用類比推理證明了基因位于染色體上

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