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10．下列有關實驗操作或調查方法的描述，不正確的是（　�。�
A．低溫誘導染色體加倍實驗中，需將制作好的臨時裝片在0℃下處理36h
B．卡諾氏液處理根尖后，需要用體積分數(shù)95%的酒精沖洗2次
C．調查某種人類遺傳病的傳遞方式時，需要在患者家系中調查
D．調查人群中的遺傳病，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

分析 閱讀題干可知本題是考查低溫誘導染色體加倍實驗和調查人群中的遺傳病的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據實驗目的對相關知識進行梳理，最后根據問題提示結合基礎知識進行回答．

解答 解：A、低溫誘導染色體加倍實驗中，先進行低溫處理，再將大蒜根尖制成裝片進行觀察，先制片會殺死細胞，無法誘導染色體數(shù)目加倍，A錯誤；
B、卡諾氏液處理根尖后，需要用體積分數(shù)95%的酒精沖洗2次，B正確；
C、調查某種人類遺傳病的傳遞方式時，需要在患者家系中調查，C正確；
D、調查人群中的遺傳病，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，D正確．
故選：A．

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是與高中生物實驗有關的內容．請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質的鑒定④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離⑥比較過氧化酶和Fe3+的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑦（填標號），需要水浴加熱的是①（填標號），需要用顏色反應的是①②③⑧（填標號）；
（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代，下列各項處理中正確的是C．
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖．
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
（3）提取葉綠體中的色素使用的試劑是無水乙醇．分離色素依據的實驗原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上的擴散速度也不同；
（4）觀察質壁分離復原所用的最佳材料是紫色鱗片葉外表皮，該實驗的自變量是不同濃度的外界溶液（或清水和蔗糖溶液）；
（5）簡要寫出觀察有絲分裂實驗的操作流程取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察（用文字和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于調查人群中的遺傳病時，下列說法錯識的是（　�。�
A．盡可能選擇調查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病
B．調查發(fā)病率時調查的人群基數(shù)要大，基數(shù)不能太小
C．調查發(fā)病率時調查的人群要隨機抽取
D．調查遺傳方式時要調查患者至少三代之內的所有家庭成員

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表為某培養(yǎng)基的配方，有關敘述正確的是（　�。�
成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊紅美藍青霉素瓊脂蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1萬單位適量1000mL
A．依物理性質劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基
B．能在此培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，一定含有能合成青霉素的基因
C．依用途劃分，該培養(yǎng)基既屬于選擇培養(yǎng)基又屬于鑒別培養(yǎng)基
D．此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細菌含量是否符合飲用水標準

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系．請據圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的BD（用字母表示）．在①、③過程中碳以CO2形式進行循環(huán)．
（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R．
（3）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，最多消耗植物280kJ．
（4）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于營養(yǎng)結構的復雜程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，請據圖回答相關問題：

（1）②導致①改變的內因是生物的突變和基因重組，它為生物進化提供原材料；外因是自然選擇，它決定了生物進化的方向．
（2）圖中③指自然選擇學說，④包含基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（3）某植物種群中基因型AA的個體占30%，基因型aa的個體占50%．若人為淘汰隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型，讓其自由交配，則F1中基因型AA：Aa：aa=16：8：1，此時種群中A的基因頻率為0.8（或80%），經這種人工選擇作用，該種群發(fā)生了進化，原因是種群的基因頻率發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．乙可能是處于有絲分裂后期的細胞
B．乙、丙兩細胞不可能來自同一個體
C．甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體
D．甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是兩種細胞器的結構示意圖，請據圖回答．

（1）寫出A、B兩種細胞器的名稱：A線粒體，B葉綠體；
（2）有氧呼吸的主要場所是圖中的A（填圖中字母）；參與有氧呼吸的酶分布在哪些部位？2、3、4（填圖中數(shù)字）；
（3）進行光合作用必需的色素分布在7（填圖中數(shù)字）上；
（4）與光合作用有關的酶分布在7、8（填圖中數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各種基因型的個體自交后代表現(xiàn)型比例為9：3：3：1的是（　�。�
A．B．C．D．

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