A. | 樣方法調(diào)查植物種群密度應(yīng)選擇植物生長(zhǎng)茂盛處取樣 | |
B. | 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英種群密度時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體 | |
C. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度時(shí),標(biāo)記田鼠被天敵捕食會(huì)使得調(diào)查值偏大 | |
D. | 許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.此外,統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物類群豐富度的方法通常有兩種:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法.
2、標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù).
解答 解:A、樣方法調(diào)查植物種群密度應(yīng)隨機(jī)取樣,A錯(cuò)誤;
B、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英種群密度時(shí),在樣方線上需要統(tǒng)計(jì)相鄰兩條邊及其夾角處的個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度時(shí),種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),標(biāo)記田鼠被天敵捕食,二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少,會(huì)使得調(diào)查值偏大,C正確;
D、由于土壤小動(dòng)物身體微小,活動(dòng)能力強(qiáng),不能用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法和調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度等實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生針對(duì)該禽流感毒蛋白的抗體 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞消滅被疫苗感染的細(xì)胞 | |
C. | B細(xì)胞受刺激分化成記憶細(xì)胞 | |
D. | 吞噬細(xì)胞處理和呈遞抗原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠與吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色,可以觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 雙縮脲試劑可使氨基酸顯紫色 | |
C. | 氫氧化銅溶液可以與糖類反應(yīng)呈磚紅色 | |
D. | 觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)無(wú)需染色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 念珠藻沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 金黃色葡萄球菌無(wú)線粒體和葉綠體,故其DNA只位于擬核中 | |
C. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也含有少量DNA,它們與原核細(xì)胞DNA一樣呈環(huán)狀 | |
D. | 大腸桿菌和蘑菇細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但與植物細(xì)胞壁成分不同,主要是由肽聚糖構(gòu)成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查公園草地上蚊蟲卵的種群密度可以采用樣方法 | |
B. | 題目中母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系 | |
C. | 公園里有的地方螳螂多有的地方螳螂少屬于群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),螳螂的出生率為0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是有機(jī)物 | |
B. | 參與過(guò)程②和過(guò)程③的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
C. | 可以通過(guò)增強(qiáng)過(guò)程③減少大氣中CO2的含量 | |
D. | 節(jié)能減排主要通過(guò)抑制過(guò)程①和過(guò)程② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA上 | |
B. | 基因在染色體上 | |
C. | 基因能決定生物性狀,具有遺傳效應(yīng) | |
D. | 性狀表現(xiàn)只與基因有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),雞的性別(ZZ為雄性,ZW為雌性)不僅和性染色體有關(guān),還與只存在于Z染色體上的DMRT1基因有關(guān),該基因在雄性性腺中的表達(dá)量約是雌性性腺中表達(dá)量的2倍。該基因的高表達(dá)量開啟性腺的睪丸發(fā)育,低表達(dá)量開啟性腺的卵巢發(fā)育。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.性染色體缺失一條的ZO個(gè)體性別為雌性
B.性染色體增加一條的ZZW個(gè)體性別為雌性
C.性染色體缺失一條的WO個(gè)體可能不能正常發(fā)育
D.母雞性反轉(zhuǎn)為公雞可能與DMRT1的高表達(dá)量有關(guān)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com