分析 1、分析圖示,表示艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,物質(zhì)B表示抗體,⑤是漿細(xì)胞,④是記憶細(xì)胞,③是B細(xì)胞,物質(zhì)A是淋巴因子,②是T細(xì)胞,①是吞噬細(xì)胞.
2、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:(1)HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒,它侵入人體后,主要攻擊目標(biāo)是T細(xì)胞,使人體喪失免疫功能.
(2)如圖中物質(zhì)A是淋巴因子,⑤是漿細(xì)胞.
(3)已注射該疫苗的老鼠再次接觸HIV時(shí),圖中④記憶細(xì)胞能迅速增殖分化.
(4)為檢測(cè)已注射該疫苗的老鼠對(duì)HIV是否具有免疫能力:
①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干,均分為兩組.
②第1組每只注射3mL疫苗制劑,第2組每只注射3mL生理鹽水做對(duì)照.
③兩周后,給兩組老鼠注射等量的HIV.
二次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量多且速度快,因此隨之檢測(cè)兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平,預(yù)期結(jié)果是:第一組老鼠體內(nèi)的抗體水平高于第二組.
故答案為:
(1)T
(2)淋巴因子 漿細(xì)胞
(3)④
(4)生理鹽水 第一組老鼠體內(nèi)的抗體水平高于第二組
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪只含C、H、O三種元素 | |
B. | 性激素屬于膽固醇 | |
C. | 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分 | |
D. | 維生素D能促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樣方法調(diào)查植物種群密度應(yīng)選擇植物生長(zhǎng)茂盛處取樣 | |
B. | 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英種群密度時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體 | |
C. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度時(shí),標(biāo)記田鼠被天敵捕食會(huì)使得調(diào)查值偏大 | |
D. | 許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的 | |
C. | 若b中具有放射性,說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān) | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 號(hào) | 試劑 (每支試管中的溶液總量相等) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | ||
步驟1 | 步驟2 | 步驟3 | ||
1 | CO2緩沖液母液:清水=1:7 | 取生長(zhǎng)旺盛的大蒜葉,用打孔器打出大小一致的小圓形葉片若干,排出小圓形葉片中的氣體 | 將小圓形葉片隨機(jī)均勻分為4組,置于4只試管底,管口密閉,將各試管置于燈箱內(nèi) | 觀察每只試管內(nèi)小圓形葉片上浮情況 |
2 | CO2緩沖液母液:清水=1:5 | |||
3 | CO2緩沖液母液:清水=1:3 | |||
4 | 清水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②①③④ | C. | ③④②① | D. | ③②④① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的有:
①延長(zhǎng)光照時(shí)間,可以提高光合作用強(qiáng)度,有助于有機(jī)物的積累
②如果環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
③子一代豌豆種皮顏色的統(tǒng)計(jì)應(yīng)該在親本植株上進(jìn)行
④DNA分子的基本骨架的元素組成為C、H、O、P
⑤同一動(dòng)物在不同的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖階段,行為有特異性,是遺傳物質(zhì)的差異造成的
⑥在捕食鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同
⑦在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,若選取黑藻的幼葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由于該葉片是單層細(xì)胞,所以不需要解離
⑧雙縮脲可以和脂肪酶發(fā)生紫色反應(yīng)
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.0個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
摩爾根的學(xué)生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅,為研究該變異類(lèi)型,布里奇進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例為2:1。布里奇根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)一:缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制,并且缺刻基因使 。
(2)布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交,其子一代情況如下:
①F1缺刻翅雌蠅都是白眼。
②雄蠅中無(wú)缺刻翅。
③雌雄比例為2:1。
若用假設(shè)一解釋①現(xiàn)象,與事實(shí)不符。因此,布里奇又做出了假設(shè)二:
缺刻翅這種變異并非基因突變引起的,可能是發(fā)生了 變異。含有這種變異的雌性個(gè)體在雜合狀態(tài)下 (能/不能)生存,含有這種變異的雄性個(gè)體 (能/不能)生存。
(3)上述兩種假設(shè)可以通過(guò) 觀察,最終證明假設(shè)二是正確的。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com