分析 本題研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,其自變量為時(shí)間,因變量為酵母菌種群數(shù)量.
酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法,這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定,由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.
解答 解:(1)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中有兩個(gè)錯(cuò)誤:①第1步,第一天開始取樣計(jì)數(shù),連續(xù)7天,進(jìn)行前后對(duì)照;②第3步,先蓋上蓋玻片,再加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室.
(2)該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照,沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn).為了避免實(shí)驗(yàn)偶然性帶來的誤差,該實(shí)驗(yàn)需要重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕震蕩幾次試管,使酵母菌分布均勻.
(4)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液).
②先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙(吸水紙)吸去,制作好臨時(shí)裝片.
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):被染成藍(lán)色的酵母菌為死細(xì)胞,在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只計(jì)不被染成藍(lán)色的酵母菌.在用血球計(jì)數(shù)板對(duì)某一稀釋10倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌平均數(shù)為5,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌5×400÷10-4×10×10=2×109.
故答案為:
(1)①第1步,第一天開始取樣計(jì)數(shù),連續(xù)7天,進(jìn)行前后對(duì)照.
②第3步,先蓋上蓋玻片,再加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室.
(2)該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照 需要 避免實(shí)驗(yàn)偶然性帶來的誤差(或其他合理答案)
(3)使酵母菌分布均勻
(4)②蓋玻片 ③不被 2×109
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實(shí)驗(yàn)方面的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握調(diào)查的方式和實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)注意點(diǎn);學(xué)會(huì)酵母菌計(jì)數(shù)的方法,并能利用公式對(duì)數(shù)量進(jìn)行計(jì)算,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 觀察或檢驗(yàn) | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | ① 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
2 | 探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的CO2 | 澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 澄清的石灰水變混濁或溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)色變 綠色再 黃變色 |
3 | 無氧呼吸產(chǎn)生的酒精 | 橙色的重鉻酸鉀 | 澄清的重鉻酸鉀 灰綠色色細(xì)胞核中 |
4 | 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | 龍膽紫溶液 | 染色體(染色質(zhì))被著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多 | |
B. | 該綠色植物的異化作用為兼氧型 | |
C. | 在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 | |
D. | 氧氣濃度高于b單純進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶遺傳信息 | B. | 催化反應(yīng) | C. | 運(yùn)輸氧氣 | D. | 促進(jìn)生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、性染色體遺傳病 | |
B. | 常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、X染色體遺傳病、Y染色體遺傳病 | |
C. | 常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、X染色體連鎖顯性遺傳病、X染色體連鎖隱性遺傳病 | |
D. | 常染色體遺傳病、性染色體遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 (mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
B. | ③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多 | |
C. | ④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等 | |
D. | 由于神經(jīng)-體液-免疫等多種方式的共同調(diào)控,人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA是脫氧核糖核酸的簡(jiǎn)稱 | B. | RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 | ||
C. | 吡羅紅對(duì)RNA的親和力強(qiáng) | D. | RNA由C、H、O、N、P等元素組成 |
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