19.如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的關(guān)系,其中線段XY=YZ,則( 。
A.在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B.該綠色植物的異化作用為兼氧型
C.在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
D.氧氣濃度高于b單純進(jìn)行光合作用

分析 1、由題意可知,該植物的非綠色器官在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、分析題圖可知,氧氣濃度為a時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明此時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸,由曲線可知,YZ表示氧氣的吸收量,由于有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,因此YZ也表示有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量;XY是表示無氧呼吸二氧化碳的釋放量.

解答 解:A、氧氣濃度為a時(shí),XY=YZ,說明有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,A錯(cuò)誤;
B、該綠色植物的異化作用仍為需氧型,但可在氧不足時(shí)進(jìn)行無氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸過程中,1mol葡萄糖分解可以釋放2870KJ的能量,而無氧呼吸只能釋放195.65KJ的能量,雖然無氧呼吸消耗的有機(jī)物是有氧呼吸消耗的有機(jī)物的三倍,但仍然是有氧呼吸釋放能量多,C正確;
D、氧氣濃度高于b單純進(jìn)行有氧呼吸而不是光合作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響,有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸關(guān)系的理解及氧氣濃度對細(xì)胞呼吸過程的理解和在實(shí)踐中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)室中,檢測生物組織中是否含有還原糖常用的試劑是

A.雙縮脲試劑 B.本尼迪特試劑

C.蘇丹III染液 D.碘—碘化鉀溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接已測量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中不正確的是(  )
A.圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元的部分結(jié)構(gòu),含有2個(gè)突觸
B.興奮能由A傳到B,再由B傳到C,而不能由A直接傳到C
C.b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D.若ab=cd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)指針會(huì)有2次反方向的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于檢測實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A.用于檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.脂肪的檢測需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C.檢測還原糖時(shí),要在加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液
D.用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣液的試管中,且需現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.鑒定蛋白質(zhì)和還原性糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱
B.低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理不同
C.在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離
D.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象可用50%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于艾滋病的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.艾滋病的病原體HIV的遺傳物質(zhì)是DNA
B.通常感染HIV后,要經(jīng)過一段時(shí)間的潛伏期才發(fā)病
C.艾滋病的傳播途徑主要有性接觸、血液傳播和母嬰傳播等三種
D.HIV除了感染輔助性T細(xì)胞外,還可感染腦細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)下面兩個(gè)圖來回答:

(1)葉綠素分子存在于圖Ⅰ2中(填標(biāo)號),在圖Ⅰ的[2]和[3]中有許多種與光合作用有關(guān)的酶,葉綠素分子吸收光能進(jìn)行光反應(yīng),其產(chǎn)物有氧氣、[H]、ATP,若在夏季的中午,因氣孔關(guān)閉后,引起的變化是光合作用的產(chǎn)物減少和光合作用的強(qiáng)度下降.
(2)如圖Ⅱ所示的在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物(在強(qiáng)光照條件下生活的植物)和陰生植物(適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物,)的凈光合速率(用CO2吸收量表示)隨光照強(qiáng)度的變化情況,請據(jù)圖分析回答:
①圖中甲、乙兩曲線代表的植物中,屬于陽生植物的是甲,陽生植物的呼吸作用強(qiáng)度比陰生植物的呼吸作用強(qiáng)度大(大或。
②當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí),甲植物光合作用利用的CO2量為12;當(dāng)光照強(qiáng)度為V時(shí),甲植物與乙植物固定的CO2量的差值為2;在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),甲植物需在光照強(qiáng)度在Q---V之間的條件下能否正常生長不能.(能或否)
③當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時(shí),乙植物所需的光照強(qiáng)度甲植物小于.(大于或小于)

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn).
某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”.
實(shí)驗(yàn)材料、用具:菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板 (計(jì)數(shù)室為1mm×1mm方格,由400個(gè)小格組成)、滴管、無菌水、臺盼藍(lán)染液(對活細(xì)胞無染色效果)、顯微鏡等.
(1)本實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的:①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),第7天開始取樣計(jì)數(shù);②取樣前振蕩試管使得酵母菌分布均勻.用無菌吸管從試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;③加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液.請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤.(指出第幾步,并說出錯(cuò)誤)
①第1步,第一天開始取樣計(jì)數(shù),連續(xù)7天,進(jìn)行前后對照;
②第3步,先蓋上蓋玻片,再加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室;
(2)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對照實(shí)驗(yàn),原因是該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照.該實(shí)驗(yàn)需要(填“需要”或“不需要”) 重復(fù)實(shí)驗(yàn),原因是避免實(shí)驗(yàn)偶然性帶來的誤差.
(2)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕震蕩幾次試管,原因是使酵母菌分布均勻.
(3)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍(lán)染液).
②先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙(吸水紙)吸去,制作好臨時(shí)裝片.
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只計(jì)不被(填“被”或“不被”)染成藍(lán)色的酵母菌.在用血球計(jì)數(shù)板對某一稀釋10倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為5,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×109

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化.a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的染色體數(shù)量變化.
(2)圖a~e中與曲線②⑤位置相對應(yīng)的細(xì)胞分別是e、b.
(3)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是a、d、e,曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期是④⑤⑥.
(4)與體細(xì)胞相比,a~e細(xì)胞中,核內(nèi)DNA含量加倍的是a、d、e.
(5)d圖細(xì)胞內(nèi)的脫氧核苷酸鏈的數(shù)量是16.
(6)就染色體行為來說,b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開成為染色體.

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同步練習(xí)冊答案