從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看，人體內(nèi)碳元素的根本來(lái)源是（　　）
A、大氣中的CO2
B、生產(chǎn)者
C、分解者
D、消費(fèi)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過(guò)植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的．
解答： 解：人從同化作用角度考慮是異養(yǎng)型生物，其體內(nèi)的碳元素直接來(lái)源于食物中的有機(jī)物，而食物中的有機(jī)物歸根結(jié)底來(lái)源于植物的光合作用，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中碳的來(lái)源是大氣中的CO2．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于黃色短桿菌的敘述，不正確的是（　�。�
A、具有細(xì)胞壁、核糖體、擬核等結(jié)構(gòu)
B、核衣殼外還有多糖、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成的囊膜
C、同化作用類型是異養(yǎng)型
D、可以通過(guò)無(wú)性生殖方式繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克司時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．
取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲煙草品種花粉的基因型為
 
．
（2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用
 
破除細(xì)胞壁．
（3）要使融合后的細(xì)胞成為未分化狀態(tài)的細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)
 
；細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫
 
；細(xì)胞團(tuán)在培養(yǎng)基中
 
等植物激素的作用下，在再分化成不同組織和器官．
（4）在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，有
 
種細(xì)胞團(tuán)不能分化，能分化的細(xì)胞團(tuán)是由
 
的原生質(zhì)體融合來(lái)的（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是
 
，基因型是
 
．該植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)．2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同．根據(jù)如圖所做出的判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
B、大氣中CO2 的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C、該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
D、該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)、植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、促性腺激素類藥物可提高家魚(yú)的繁殖率
B、利用人工合成的性引誘劑引誘雌蟲(chóng)并將其殺死
C、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)發(fā)育
D、林業(yè)用材時(shí)為了獲得更高的樹(shù)木常要去除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用．某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到的結(jié)果如圖所示．不能從中得出的結(jié)論是（　　）
A、IAA比GA促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用明顯
B、IAA和GA具有協(xié)同作用
C、圖中表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有促進(jìn)作用
D、可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），若A、B 分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)，都不能生長(zhǎng)；下列敘述正確的是（　�。�
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)必須用纖維素酶（或果膠酶）除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)中除了雜種細(xì)胞外，還有5種融合細(xì)胞
③要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，可在大于800Ix光照下培養(yǎng)，收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán)
④要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為hhRr或Hhrr的雜種  細(xì)胞，可在大于800lx光照下培養(yǎng)，收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán)
⑤從理論上分析考慮，將融合細(xì)胞的培養(yǎng)液放在大于800Ix光照下培養(yǎng)，有5種融合細(xì)胞不能增殖分化．
A、①②③⑤B、①②③
C、①③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記，對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn．請(qǐng)問(wèn)：
（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？
 
．
（2）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？
 
依據(jù)是
 
．
（3）如果該生物的某個(gè)體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是
 
，原因可能是
 
．
（4）一對(duì)夫婦，男子正常，女子患有色盲．若這對(duì)夫婦生有一位性染色體組成為XXY的色盲后代，則導(dǎo)致這一變異的異常染色體來(lái)自于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中正確的是（　�。�
A、先天性心臟病都是遺傳病
B、抗維生素D佝僂病女患者與正常男子結(jié)婚，兒子正常女兒患病
C、人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46 條染色體中的一半，即23條染色體的堿基序列
D、各種遺傳病一般在青春期的患病率很低

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