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      圖表示在人體某些細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一些生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
      
                
      A、a和f過程都是在細(xì)胞質(zhì)基中完成的
      B、c過程需要氨基酸參與，叫做脫氨基作用
      C、a過程除產(chǎn)生丙酮酸外，還有少量ATP和大量[H]生成
      D、d過程除產(chǎn)生丙酮酸外，同時(shí)產(chǎn)生的氨在腎臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外
      			
      


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
      
                
      專題：
      
                
      分析：分析題圖：圖中a表示細(xì)胞呼吸的第一階段；b表示光合作用的暗反應(yīng)階段；cd表示丙酮酸和丙氨酸之間的相互轉(zhuǎn)化；e表示有氧呼吸的第二和第三階段；f表示無氧呼吸產(chǎn)生乳酸（即無氧呼吸第二階段）；g表示乳酸的轉(zhuǎn)化．
      
                
      解答：
                解：A、a和f表示無氧呼吸的兩個(gè)階段，而無氧呼吸全過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A正確；
      B、c表示丙酮酸轉(zhuǎn)化為丙氨酸，為氨基轉(zhuǎn)換作用，B錯(cuò)誤；
      C、a為細(xì)胞呼吸的第一階段，該過程除產(chǎn)生丙酮酸外，還有少量ATP和少量[H]生成，C錯(cuò)誤；
      D、d過程脫氨基作用發(fā)生在肝臟中，D錯(cuò)誤．
      故選：A．
                
      
                
      點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的過程及意義、三大物質(zhì)代謝，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記三大物質(zhì)代謝過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
      
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)．油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量．下圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些細(xì)胞都具有全能性．關(guān)于如圖說法不正確的是（　　）
      
                
      A、圖中的育種利用了基因重組和染色體變異的原理
      B、與④過程相比，③過程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株
      C、利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（HHGG） 的時(shí)間相對(duì)較短
      D、圖中所示過程兩處添加秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成，從而影響著絲點(diǎn)的斷裂
      

			
      

			
      
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

      （1）正常情況下發(fā)生①過程的主要原因是
       
      ．
      （2）正常情況下發(fā)生②過程的主要原因是
       
      ．
      （3）當(dāng)由于①過程使血糖含量上升時(shí)，A
       
      的分泌會(huì)增加，通過
       
      作用，使血糖含量恢復(fù)至正常水平．當(dāng)由于②過程使血糖含量降低時(shí)，B
       
      的分泌增加，主要通過促進(jìn)
       
      ，使血糖恢復(fù)至正常水平．
      

			
      

			
      
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是（　�。�
      
                
      A、
      甲圖表示雜合子Aa連接自交若干代，后代中顯性純合子所占比例
      B、
      乙圖中，土壤中的某元素濃度分別為a、b、c時(shí)，在b濃度時(shí)施用含該元素的肥料最有利于植物生長
      C、
      丙圖中，某激素是指胰高血糖素
      D、
      丁圖中S型增長曲線受種群密度等因子的制約
      

			
      

			
      
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      糖類、脂類、蛋白質(zhì)三大物質(zhì)徹底氧化分解后，都能產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物是（　�。�
      ①CO2  ②尿素  ③丙酮酸  ④ATP．
      
                
      A、①②B、①③C、②③D、①④
      

			
      

			
      
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物為葡萄糖，下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（　　）
      
                
      A、若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
      B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
      C、若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡
      D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸
      

			
      

			
      
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      含水量不同的玉米種子的呼吸速率[mg/（100g?h）]是不同的，如圖所示．

      （1）玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是
       
      ．
      （2）為了使種子能安全貯存，種子的含水量應(yīng)控制在
       
      以下．
      （3）呼吸速率高的糧倉會(huì)出現(xiàn)發(fā)潮現(xiàn)象，原因是
       
      ．
      （4）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)就“如何降低種子的呼吸速率”這個(gè)問題提出兩條具體措施：
       
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是：（　�。�
      
                
      A、四種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi)
      B、A、B、D上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要C提供能量
      C、觀察活細(xì)胞中的A常用健那綠染液染色、
      D、需要水作為反應(yīng)物參與生化反應(yīng)的是A、C
      

			
      

			
      
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      如圖為某個(gè)細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖分析完成有關(guān)問題：
      （1）A和B所示的生物膜分別存在于
       
      細(xì)胞的兩種細(xì)胞器中．A為
       
      膜．
      （2）圖A中①的作用是
       
      ，圖B中②的本質(zhì)是
       
      ．
      （3）圖A中產(chǎn)生的[H]的作用是
       
      ．圖B中的[H]是怎樣產(chǎn)生的？
       
      ．
      （4）A圖和B圖所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中的物質(zhì)外，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是
       
      ．
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊(cè)答案