7．人在發(fā)燒時(shí)食欲較差，其病理是（　�。�
A．胃不能排空B．小腸不能蠕動(dòng)
C．消化酶活性受影響D．消化腺不能分泌消化液

分析 酶具有高效性、特異性（專一性）和作用條件溫和的特性，酶的活性主要受溫度和pH的影響．正常人體中酶的活性最高，當(dāng)人體發(fā)燒時(shí)，體溫升高，酶活性會(huì)降低，因而會(huì)導(dǎo)致新陳代謝速率減慢，引發(fā)各種不適癥狀．

解答 解：A、人在發(fā)燒時(shí)，胃中的食物不能被及時(shí)消化，而不是胃不能及時(shí)排空，A錯(cuò)誤；
B、小腸的蠕動(dòng)不受影響，B錯(cuò)誤；
C、人體發(fā)燒時(shí)，消化酶的活性降低，不能及時(shí)消化食物，導(dǎo)致食欲較差，C正確；
D、發(fā)燒不會(huì)抑制消化酶的分泌，只能降低消化酶的活性，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題以發(fā)燒食欲較差為背景，考查酶的特性，要求考生識(shí)記酶的特性，掌握影響酶活性的因素，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．RNA聚合酶參與細(xì)胞核內(nèi)DNA的轉(zhuǎn)錄，其進(jìn)入方式是（　　）
A．簡(jiǎn)單擴(kuò)散B．易化擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸D．非跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性

B．該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)

C．第1、2、3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組

D．第3組與第4組進(jìn)行對(duì)照可說(shuō)明,加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使正常R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．體育比賽運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致會(huì)血漿內(nèi)抗利尿激素的含量降低
B．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)都穩(wěn)定不變
C．寒冷刺激引起下丘腦產(chǎn)生興奮并分泌相關(guān)激素
D．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
B．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺
C．這一反射過程需要大腦皮層的參與
D．這一過程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)，下列敘述有誤的是（　�。�
A．血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)PH
B．腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的水、尿素、無(wú)機(jī)鹽等
C．將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外
D．肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)分解并不斷釋放入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖A、B、C、D分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞（2n）進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目．請(qǐng)判斷b、c、d依次代表（　�。�
A．染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子B．染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)
C．DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)D．DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)4個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）由于甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)[⑤]細(xì)胞核，故判斷該細(xì)胞為真核細(xì)胞；
（2）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[③]中心體；
（3）若圖甲細(xì)胞能合成生長(zhǎng)激素，則在該激素合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞的過程中，依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是⑥④②（填序號(hào)）；
（4）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，用某種藥物處理后，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率大大降低，而對(duì)碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響．這說(shuō)明該藥物最可能的作用是抑制轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體的活性；
（5）若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中C（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是（不同細(xì)胞中）遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達(dá)）；
（6）據(jù)乙圖可知該生物體細(xì)胞中色體數(shù)目最多時(shí)為8條；圖乙中含有同源染色體的細(xì)胞是C、D（填字母）；A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞；D細(xì)胞所處時(shí)期的染色體行為是分體平分為二（或同源染色體分離）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，正確的是（　�。�
A．孟德爾遺傳規(guī)律適用細(xì)胞質(zhì)遺傳，也適用于伴性遺傳
B．遵循孟德爾遺傳規(guī)律的基因可能位于葉綠體
C．孟德爾遺傳規(guī)律可以發(fā)生在有絲分裂過程中
D．孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在形成配子的減數(shù)分裂過程中

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