A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、龜?shù)膯蝹細(xì)胞也能完成各項生命活動 |
D、生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2N-CH2-COOH |
B、H2N-CH2-CH2-COOH |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生作為材料 |
B、用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨濾液呈紫色 |
C、三種種子都常用來榨食油 |
D、萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其有細(xì)胞壁 |
B、其有DNA分子 |
C、其核物質(zhì)外沒有核膜包被著 |
D、其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管細(xì)胞中線粒體的活動 |
B、腎小管細(xì)胞膜上的載體 |
C、腎小管細(xì)胞中線粒體的活動及細(xì)胞膜上的載體 |
D、原尿中的葡萄糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞體積小,進(jìn)化地位原始 |
B、遺傳信息量少,通常只以一個DNA為載體 |
C、無以核膜為界限的細(xì)胞核 |
D、分布廣泛,對各種生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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