A、蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料 |
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨濾液呈紫色 |
C、三種種子都常用來(lái)榨食油 |
D、萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
8 |
1 |
6 |
1 |
3 |
1 |
4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以上這三種氨基酸的R基依次分別是-H、-CH3、-CH2OH |
B、將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下,經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種 |
C、由這三種氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中,含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是1、1、2 |
D、從上式可看出,只要含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③⑤⑥ | B、①④⑥⑧ |
C、③⑤⑦⑧ | D、②③⑥⑧ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無(wú)機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞也能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
D、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙肝病毒和大腸桿菌 |
B、藍(lán)藻和H1N1 |
C、酵母菌和乳酸菌 |
D、草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長(zhǎng)素(或生長(zhǎng)素類(lèi)似物) |
B、培育無(wú)子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組 |
C、④過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
D、選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com