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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種 9:3:3:1 |
B、2種 13:3 |
C、3種 10:3:4 |
D、3種 6:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中,過程①②分別稱為再分化和脫分化 |
B、若用圖2的方法制備固定化酵母細(xì)胞,海藻酸鈉溶液的濃度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大 |
C、圖2中,包埋形成人工種子過程中,先適當(dāng)加熱使海藻酸鈉溶化,再加入胚狀體充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆?/span> |
D、制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),鑒定該實(shí)驗(yàn)的成敗通常是觀察凝膠珠的顏色和形狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì),還可以添加農(nóng)藥和植物激素 |
B、人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食 |
C、人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
D、人工種子胚狀體還未分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AAbb | B、AABb |
C、aabb | D、aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黃色圓粒 | 黃色皺粒 | 綠色圓粒 | 綠色皺粒 |
150 | 150 | 50 | 50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂只發(fā)生在a過程中 |
B、胚是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn) |
C、等位基因分離只發(fā)生在c過程中 |
D、在d過程中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、女性發(fā)病率高于男性 |
B、子女中的缺陷基因也有可能來自父親 |
C、母親肯定是純合子,子女是雜合子 |
D、該遺傳病是由顯性基因控制的 |
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