如圖示豌豆自然生殖周期，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、有絲分裂只發(fā)生在a過(guò)程中
B、胚是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
C、等位基因分離只發(fā)生在c過(guò)程中
D、在d過(guò)程中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì)
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系,對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：成熟植株能進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生配子；合子能進(jìn)行有絲分裂、分化，生長(zhǎng)發(fā)育成植株．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、有絲分裂發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中，即a和b過(guò)程中，A錯(cuò)誤；
B、受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、等位基因分離只發(fā)生于減數(shù)分裂即c過(guò)程中，C正確；
D、c過(guò)程為產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程，在減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體的自由組合導(dǎo)致其上非等位基因的自由組合；d過(guò)程為受精作用，而聯(lián)會(huì)應(yīng)發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物個(gè)體發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在水稻中，有芒（A）對(duì)無(wú)芒（a）為顯性，抗病（R）對(duì)不抗�。╮）為顯性，用有芒抗�。ˋARR）和無(wú)芒不抗�。╝arr）的兩種水稻作親本，培育無(wú)芒抗病的良種水稻供農(nóng)民使用．用雜交育  種方法培育這一良種供農(nóng)民使用至少需要4年時(shí)間．
（1）第1年對(duì)作為母本的水稻應(yīng)該作
 
處理．這項(xiàng)工序應(yīng)該在開(kāi)花
 
（選填“前”或“后”）進(jìn)行．
（2）第
 
年開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)芒抗病類(lèi)型，它約占群體的比率為
 
；
（3）就抗病和不抗病這對(duì)相對(duì)性狀而言，讓F1自交三代，在自然情況下，R，r遺傳因子在群體占的比例的變化是
 
．
A．R增大       B．r增大       C．R=r       D．無(wú)法確定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)有多種血型系統(tǒng)，MN血型和Rh血型是其中的兩種．MN血型由常染色體上的1對(duì)等位基因M、N控制，M血型的基因型為MM，N血型的基因型為NN，MN血型的基因型為MN；Rh血型由常染色體上的另1對(duì)等位基因R和r控制，RR和Rr表現(xiàn)為Rh陽(yáng)性，rr表現(xiàn)為Rh陰性：這兩對(duì)等位基因自由組合．若某對(duì)夫婦中，丈夫和妻子的血型均為MN型-Rh陽(yáng)性，且已生出1個(gè)血型為MN型-Rh陰性的兒子，則再生1個(gè)血型為MN型-Rh陽(yáng)性孩子的概率是（　�。�
A、
3
16
B、
3
8
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的A、B兩個(gè)基因分別對(duì)a、b完全顯性．用兩個(gè)純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交結(jié)果F2中AaBb：aaBb：Aabb：aabb=4：2：2：1．
（1）畫(huà)出F1體細(xì)胞兩對(duì)基因在染色體上的位置圖解．
 

（2）寫(xiě)出親本可能的組合方式
 
．
（3）對(duì)F1雄性個(gè)體性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為紅色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色．一段時(shí)間后，取其中部分細(xì)胞制成裝片，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞，能觀察到一個(gè)四分體中有
 
個(gè)紅色熒光標(biāo)記．若發(fā)現(xiàn)某細(xì)胞染色體上含有2個(gè)綠色熒光標(biāo)記，該細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．
（4）若在減數(shù)分裂過(guò)程中某染色體上A基因變?yōu)閍，則發(fā)生的變異類(lèi)型可能為
 
；若A所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則發(fā)生的變異類(lèi)型為
 
．
（5）若F1個(gè)體中的某精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，僅僅是A基因與A基因沒(méi)有分離而進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞，則該精原細(xì)胞產(chǎn)生正常精子的比例是
 
；若為F1個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞發(fā)生上述情況，則產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌、大腸桿菌等微生物是遺傳學(xué)上常用的實(shí)驗(yàn)材料之一，在生物技術(shù)上應(yīng)用廣泛．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）與其他生物相比，微生物代謝非常旺盛，其原因是
 
．
（2）應(yīng)用基因工程技術(shù)將人體糖蛋白基因轉(zhuǎn)入下列哪種細(xì)胞，才能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
 

A．噬菌體      B．酵母菌C．大腸桿菌D．谷氨酸棒狀桿菌
（3）如圖1是一研究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，A燒杯溶液中是酵母菌和煮沸后冷卻的葡萄糖液，表面覆蓋石蠟；B試管內(nèi)有某種溶液．據(jù)圖回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生
 
氣體，驗(yàn)證該氣體一般采用
 
溶液．用煮沸又冷卻了的葡萄糖液，并在其表面覆蓋一層液體石蠟，是為了
 
．
②寫(xiě)出裝置A內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的方程式：
 
．
（4）如圖2表示在有限容器中培養(yǎng)大腸桿菌的生長(zhǎng)曲線．
①圖中bc段表示大腸桿菌數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，但cd段出現(xiàn) 快速下降，其原因是
 
．
②為了測(cè)定培養(yǎng)液中大腸桿菌的數(shù)目，將500個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混合均勻，然后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
視野1視野2視野3視野4
紅細(xì)胞數(shù)21172220
細(xì)菌個(gè)數(shù)1028810697
則該5mL培養(yǎng)液約含有大腸桿菌
 
個(gè)．
（5）將酵母菌放在不同氧含量條件下培養(yǎng)，測(cè)定CO2放出量和酒精生成量，得到的結(jié)果如圖3所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
①CO2放出量曲線與酒精生成量曲線分別是
 
、
 
．
②在氧濃度為5%時(shí)，酵母菌的呼吸作用方式是
 
．如果酵母菌發(fā)酵的底物是葡萄糖，在無(wú)氧條件下5小時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得釋放出CO244.8L，則產(chǎn)生酒精
 
g．如果在氧濃度為5%的條件下維持5小時(shí)，測(cè)得釋放CO244.8L，消耗氧22.4L，則在5小時(shí)內(nèi)消耗葡萄糖
 
g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、棉花纖維的粗與長(zhǎng)
B、果蠅的紅眼與白眼
C、狗的白毛和鼠的褐毛
D、玉米的圓粒和黃粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、DNA分子中G-C對(duì)含量較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大
B、DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因
C、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物不同，說(shuō)明DNA分子具有特異性
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了DNA復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑．以下是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學(xué)的觀察結(jié)果．
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M
分裂期前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N
①樣蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為：
 
．表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？
 
．上表中洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約800分鐘．則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t=
 
×800（分鐘）表示．
②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的識(shí)別要點(diǎn)是
 
；再換成高倍鏡，首先從由圖1中找出
 
期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，其理由是此期
 
．
（2）圖2是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：
①如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是
 
；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋(píng)果放置時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)酒味，請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程的反應(yīng)式
 
．
②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入
 
．再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒(méi)有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸熵（RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于需氧呼吸的能源物質(zhì)的不同．測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離．設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x=180mm和y=50mm．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若測(cè)得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72（保留兩位小數(shù)）
B、若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂
C、為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置
D、若呼吸底物葡萄糖，且測(cè)得x=300mm，y=-100mm（向右移動(dòng)了100mm），則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1：2

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